| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-23页 |
| 一、 问题的提出及研究意义 | 第9-15页 |
| 二、 研究现状 | 第15-23页 |
| 第一章 高校学生微博亚文化概述 | 第23-51页 |
| 第一节 高校学生微博亚文化的内涵及特点 | 第23-38页 |
| 一、 高校学生微博亚文化的涵义 | 第23-33页 |
| 二、 微博文化与主流文化的异同 | 第33-38页 |
| 第二节 高校学生微博亚文化的表现 | 第38-42页 |
| 一、 高校学生微博亚文化的表现形式 | 第38-39页 |
| 二、 高校学生微博亚文化的现状 | 第39-42页 |
| 第三节 高校学生微博亚文化产生的原因分析 | 第42-51页 |
| 一、 社会环境 | 第42-45页 |
| 二、 校园环境——家庭、学校、社会三者教育相脱节 | 第45-46页 |
| 三、 自身原因 | 第46-51页 |
| 第二章 高校学生微博亚文化对高校学生的作用 | 第51-66页 |
| 第一节 微博亚文化对高校青年学生的影响 | 第51-55页 |
| 一、 架起了大学生朋辈群体自我教育的桥梁 | 第51-52页 |
| 二、 动摇了高校青年学生的主流意识形态 | 第52-53页 |
| 三、 给高校学生责任意识、道德意识、行为规范和心理健康带来挑战 | 第53-55页 |
| 第二节 网络微博亚文化对高校学生思想政治教育内容和方式的影响 | 第55-58页 |
| 一、 丰富了高校学生思想政治教育的内容 | 第55-56页 |
| 二、 搭建高校青年学生思想政治教育新平台 | 第56-57页 |
| 三、 弱化了高校学生思想政治教育中典型教育的方法 | 第57-58页 |
| 第三节 微博亚文化对高校学生思想政治教育功能和地位的影响 | 第58-66页 |
| 一、 对高校学生思想政治教育功能的影响 | 第58-62页 |
| 二、 对高校青年学生思想政治教育地位和权威性的影响 | 第62-66页 |
| 第三章 加强微博亚文化视野下高校学生思想政治教育的路径 | 第66-84页 |
| 第一节 重点推崇和建设高校主流文化 | 第66-71页 |
| 一、 加强人生观、世界观、价值观教育 | 第67-69页 |
| 二、 通过情操同审美的高尚陶冶，减少微博文化的低俗化 | 第69-70页 |
| 三、 加强高校主流文化的塑造 | 第70-71页 |
| 第二节 利用微博创新高校学生思想政治教育工作 | 第71-81页 |
| 一、 构建微博传播平台 | 第71-74页 |
| 二、 建立交往式思想政治教育模式，使高校学生出“宅” | 第74-78页 |
| 三、 建立合适的宣泄机制并加强管理 | 第78-79页 |
| 四、 加强理性看待“V”字认证名人微博，培养平等意识 | 第79-81页 |
| 第三节 发挥微博作用的思想政治教育实行方式的思考 | 第81-84页 |
| 一、 提高微博知名度，从宣传工作入手 | 第81-82页 |
| 二、 引导学生积极互动，打造微博的正向氛围 | 第82-83页 |
| 三、 创建长效激励机制，密切关注微博更新动态 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
