农村新手英语教师专业发展需求调查研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| ·引言 | 第9页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究的目的及意义 | 第10页 |
| ·论文结构 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-16页 |
| ·引言 | 第12页 |
| ·教师专业发展概念研究 | 第12-13页 |
| ·新手教师 | 第12-13页 |
| ·教师专业发展 | 第13页 |
| ·专业发展需求 | 第13页 |
| ·教师专业发展的理论基础 | 第13-14页 |
| ·马斯洛需要层次理论 | 第13-14页 |
| ·建构主义理论 | 第14页 |
| ·教师专业发展的研究现状 | 第14-16页 |
| 第三章 研究方法 | 第16-20页 |
| ·引言 | 第16页 |
| ·研究问题 | 第16页 |
| ·研究设计 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究程序 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18页 |
| ·数据收集与分析 | 第18-19页 |
| ·小结 | 第19-20页 |
| 第四章 结果分析与讨论 | 第20-33页 |
| ·引言 | 第20页 |
| ·农村新手英语教师专业发展需求 | 第20-26页 |
| ·对外语教学能力的迫切需求 | 第22-23页 |
| ·农村新手英语教师对管理与纪律相关能力的需求 | 第23-24页 |
| ·心理需求 | 第24-25页 |
| ·对教学设备及合理安置的需求 | 第25-26页 |
| ·对校本培训的需求 | 第26页 |
| ·农村新手英语教师专业发展的主要制约因素 | 第26-29页 |
| ·工作环境 | 第27-28页 |
| ·自身因素 | 第28-29页 |
| ·农村新手英语教师专业发展的途径 | 第29-32页 |
| ·校本培训促进农村新手英语教师专业发展 | 第30-31页 |
| ·农村新手英语教师走自主专业发展之路 | 第31-32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| 第五章 结论 | 第33-37页 |
| ·引言 | 第33页 |
| ·研究的主要发现 | 第33-34页 |
| ·给农村新手英语教师和农村中学的建议 | 第34-35页 |
| ·给农村新手英语教师的建议 | 第34页 |
| ·给农村中学的建议 | 第34-35页 |
| ·本研究的不足及未来的研究方向 | 第35页 |
| ·结论 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录Ⅰ 调查问卷 | 第39-41页 |
| 附录Ⅱ 访谈提纲 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
