| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| (一) 新课改背景下英语教学理念的转变 | 第9页 |
| (二) 当前初中英语教学现状 | 第9页 |
| (三) ARCS动机模式对提升外语学习动机的有效性 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究综述 | 第10-15页 |
| (一) 国外研究现状 | 第10-11页 |
| (二) 国内研究现状 | 第11-14页 |
| (三) 本研究的创新之处 | 第14-15页 |
| 三、核心概念的界定 | 第15-16页 |
| (一) 动机 | 第15-16页 |
| (二) ARCS动机模式 | 第16页 |
| (三) 教学 | 第16页 |
| 四、研究的目的与意义 | 第16-17页 |
| (一) 研究的目的 | 第16-17页 |
| (二) 研究的意义 | 第17页 |
| 五、研究思路与研究方法 | 第17-18页 |
| (一) 文献法 | 第17页 |
| (二) 课堂观察法 | 第17页 |
| (三) 行动研究法 | 第17-18页 |
| 第二章 ARCS动机模式理论及其要素 | 第18-20页 |
| 一、ARCS动机模式的基本理论 | 第18-20页 |
| (一) ARCS动机模式理论的基本特征 | 第18页 |
| (二) ARCS动机模式的要素 | 第18-20页 |
| 第三章 影响初中生英语学习动机的相关因素 | 第20-23页 |
| 一、初中生思维发展特征 | 第20-21页 |
| (一) 认知发展 | 第20页 |
| (二) 智力发展 | 第20页 |
| (三) 记忆力发展 | 第20-21页 |
| (四) 想象力发展 | 第21页 |
| 二、学习环境与赏识教育对初中生英语学习动机的影响 | 第21-23页 |
| (一) 初中阶段学生的心理特征 | 第21-22页 |
| (二) 教育场域多元化对初中生英语学习动机的影响 | 第22页 |
| (三) 赏识教育对初中英语学习动机的影响 | 第22-23页 |
| 第四章 基于ARCS动机模式-下的初中英语教学策略设计 | 第23-27页 |
| 一、初中英语教材的特征分析 | 第23-24页 |
| (一) 新标准英语的结构与特征 | 第23页 |
| (二) 3L教材的结构与特征 | 第23页 |
| (三) 《典范英语》的结构与特征 | 第23-24页 |
| 二、ARCS动机模式在初中英语教学中的教学策略 | 第24-27页 |
| (一) 注意力策略 | 第24-25页 |
| (二) 切身性策略 | 第25-26页 |
| (三) 自信策略 | 第26页 |
| (四) 满足策略 | 第26-27页 |
| 第五章 行动研究的实施过程 | 第27-62页 |
| 一、行动研究第一阶段 | 第27-47页 |
| (一) 确定研究对象 | 第27页 |
| (二) 选择研究方法及测验工具 | 第27页 |
| (三) 对研究对象进行前测并发现问题 | 第27-32页 |
| (四) 实施第一轮ARCS动机模式策略 | 第32-46页 |
| (五) 分析并总结第一阶段研究结果 | 第46-47页 |
| 二、行动研究第二阶段 | 第47-62页 |
| (一) 修改第一轮ARCS动机模式策略,实施第二轮实验 | 第47-58页 |
| (二) 实验班与对照班的教学模式与教学风格对比 | 第58-61页 |
| (三) 分析并得出研究结果 | 第61-62页 |
| 第六章 研究的结论与建议 | 第62-69页 |
| 一、研究的结论 | 第62-64页 |
| (一) 对提升学生英语学习动机与兴趣之影响 | 第62页 |
| (二) 对学生课堂活动参与性之影响 | 第62-63页 |
| (三) 对教师课程内容设置趋向选择性与灵活性之影响 | 第63-64页 |
| (四) 对教学环境、教学氛围、教师的教学情绪之影响 | 第64页 |
| 二、ARCS动机模式在初中英语教学中的优势与不足 | 第64-66页 |
| (一) ARCS动机模式在初中英语教学中的优势 | 第64-65页 |
| (二) ARCS动机模式在初中英语教学中的不足 | 第65-66页 |
| 三、ARCS动机模式实施的保障措施 | 第66-67页 |
| (一) 规范课堂管理制度,建立相应奖罚条例 | 第66页 |
| (二) 灵活运用教材,建立多元化教学方案设计体系 | 第66页 |
| (三) 转变教师教学观念,提升教师教学能力 | 第66-67页 |
| 四、研究的局限性 | 第67-68页 |
| (一) 研究对象的选择方面 | 第67页 |
| (二) 研究时间方面 | 第67页 |
| (三) 与教师合作方面 | 第67-68页 |
| 五、后续研究论点 | 第68-69页 |
| (一) 研究者与合作教师须保持密切联系 | 第68页 |
| (二) 扩大研究领域 | 第68页 |
| (三) 延长研究的时间 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-73页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第73-74页 |
| 后记 | 第74-75页 |
