| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-23页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| ·研究的目的 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究的理论基础 | 第12-14页 |
| ·准公共产品理论 | 第12-13页 |
| ·教育成本分担理论 | 第13页 |
| ·教育机会均等理论 | 第13-14页 |
| ·人力资本理论 | 第14页 |
| ·研究综述 | 第14-18页 |
| ·国内研究综述 | 第14-17页 |
| ·国外研究综述 | 第17-18页 |
| ·国内外研究综述总体评价 | 第18页 |
| ·研究的范畴界定 | 第18-20页 |
| ·农村家庭 | 第19页 |
| ·高等教育 | 第19-20页 |
| ·教育收益 | 第20页 |
| ·研究的方法和思路 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·研究思路 | 第21页 |
| ·本研究的创新及不足之处 | 第21-23页 |
| ·本研究的创新之处 | 第21-22页 |
| ·本研究的不足之处 | 第22-23页 |
| 第2章 研究农村家庭高等教育收益的必要性 | 第23-29页 |
| ·提升农村家庭经济社会地位，改善生活境况的需要 | 第23-24页 |
| ·农村及农民在我国的重要地位 | 第23-24页 |
| ·高等教育对农村家庭的重要意义 | 第24页 |
| ·实现教育公平，促进高等教育健康发展的需要 | 第24-27页 |
| ·高等教育入学机会和选择机会的均等 | 第25页 |
| ·高等教育资源分配上的不公平 | 第25-26页 |
| ·我国城乡高等教育收益率有很大差距，影响教育公平的实现 | 第26页 |
| ·促进高等教育健康发展的需要 | 第26-27页 |
| ·促进城乡均衡发展，构建社会主义和谐社会的需要 | 第27-29页 |
| 第3章 基于净现值法的农村家庭高等教育收益现状分析 | 第29-41页 |
| ·利用成本-收益分析模型中净现值法计算当前农村家庭的高等教育收益 | 第29-34页 |
| ·成本-收益分析模型简介 | 第29-30页 |
| ·基于净现值法下的当前我国农村家庭的高等教育收益净现值 | 第30-34页 |
| ·对农村家庭的收入-支出状况及支付能力的分析 | 第34-39页 |
| ·家庭收入的城乡比较分析 | 第34-36页 |
| ·对农村家庭高等教育支付能力的分析 | 第36-39页 |
| ·高等教育收益下降的现实表现 | 第39-41页 |
| 第4章 农村家庭高等教育收益下降的影响 | 第41-45页 |
| ·降低农村家庭对高等教育的投资意愿 | 第41-42页 |
| ·阻碍教育公平的实现，拉大城乡发展差距 | 第42页 |
| ·影响高等教育大众化在城乡之间的均衡发展 | 第42-43页 |
| ·影响农村社会的和谐稳定 | 第43-45页 |
| 第5章 农村家庭高等教育收益下降的原因及应对措施 | 第45-55页 |
| ·农村家庭高等教育收益下降的原因 | 第45-50页 |
| ·高额的高等教育成本 | 第45-46页 |
| ·高等教育的供求状况 | 第46-47页 |
| ·教育不公平因素的存在 | 第47-49页 |
| ·农村经济的发展水平 | 第49-50页 |
| ·提高农村家庭高等教育收益的措施 | 第50-55页 |
| ·加大政府对高等教育的投入 | 第50-51页 |
| ·完善高等教育收费制度 | 第51-52页 |
| ·发展农村经济，提高农村家庭收入 | 第52-53页 |
| ·完善农村大学生资助体系 | 第53-54页 |
| ·改革高校教育体制，增强大学毕业生竞争力 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
