高中英语教师课堂话语研究--基于重庆市第八中学教师课堂话语
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1 绪论 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的及意义 | 第12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究的结构和内容 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-21页 |
| ·教师话语的定义 | 第14页 |
| ·教师话语的功能 | 第14-16页 |
| ·国外关于教师课堂话语的研究 | 第16-19页 |
| ·国内关于教师课堂话语的研究 | 第19-20页 |
| ·对文献的总体评价 | 第20-21页 |
| 3 理论基础 | 第21-24页 |
| ·罗杰斯的人本主义思想 | 第21页 |
| ·Krashen 输入假设 | 第21-22页 |
| ·可理解输出与交互假设 | 第22-24页 |
| 4 研究设计 | 第24-27页 |
| ·研究的主要问题 | 第24页 |
| ·研究对象 | 第24-25页 |
| ·教师 | 第24-25页 |
| ·学生 | 第25页 |
| ·教学材料与课型 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-26页 |
| ·数据收集 | 第26-27页 |
| 5 数据的分析与讨论 | 第27-39页 |
| ·研究问题一 | 第27-30页 |
| ·教师课堂话语数量 | 第27-28页 |
| ·英语量与汉语量 | 第28-30页 |
| ·研究问题二 | 第30-34页 |
| ·展示性问题与参考性问题 | 第30-31页 |
| ·教师提问指向 | 第31-33页 |
| ·教师提问候答时间 | 第33-34页 |
| ·研究问题三 | 第34-35页 |
| ·研究问题四 | 第35-39页 |
| ·教师反馈总数及类型 | 第36-37页 |
| ·纠错 | 第37-39页 |
| 6 结语 | 第39-46页 |
| ·主要发现 | 第39-41页 |
| ·可行性的建议 | 第41-45页 |
| ·研究局限性以及未来研究方向 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录：高中英语教师课堂话语调查问卷 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
