提高高中生数学课堂主体参与性的实践研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| ·问题提出的背景 | 第8-9页 |
| ·研究综述 | 第9-10页 |
| ·国外主体参与思想及研究现状 | 第9-10页 |
| ·我国主体参与思想及研究现状 | 第10页 |
| ·研究意义与价值 | 第10-14页 |
| ·是“新课标”对课堂教学提出的要求 | 第11页 |
| ·有利于提高教学质量和教学效率 | 第11页 |
| ·有利于培养学生思维能力 | 第11-14页 |
| 第2章 相关概念界定和理论基础 | 第14-18页 |
| ·相关概念界定 | 第14-15页 |
| ·主体 | 第14页 |
| ·参与 | 第14-15页 |
| ·主体参与 | 第15页 |
| ·理论基础 | 第15-18页 |
| ·建构主义理论 | 第15-16页 |
| ·发现学习理论 | 第16页 |
| ·人的全面发展理论及现代的学生观 | 第16页 |
| ·现代课程观 | 第16-18页 |
| 第3章 调查与实验研究 | 第18-36页 |
| ·高中数学主体参与情况的调查与分析 | 第18-19页 |
| ·调查表数据统计 | 第18页 |
| ·调查结果分析 | 第18-19页 |
| ·教学实验 | 第19-21页 |
| ·教学策略 | 第21-23页 |
| ·建立民主和谐的师生关系，激发参与积极性 | 第22页 |
| ·创设问题情境，强化主体参与意识 | 第22页 |
| ·给予适当的方法指导，提高主体参与能力 | 第22-23页 |
| ·小组合作学习，促进全体有效参与 | 第23页 |
| ·教学措施 | 第23-27页 |
| ·将生活中的例子引入数学课堂 | 第23页 |
| ·讲述有趣味的数学史料 | 第23-24页 |
| ·感受数学美，完善审美结构 | 第24页 |
| ·合理运用多媒体技术辅助教学 | 第24-25页 |
| ·合作学习注重探究 | 第25-26页 |
| ·典型例题及其变式训练 | 第26页 |
| ·重视开放性问题的教学 | 第26页 |
| ·强调解题总结，注重纠错反思 | 第26-27页 |
| ·适度的激励和赞美学生 | 第27页 |
| ·后测结果及分析 | 第27-30页 |
| ·典型个案研究 | 第30-31页 |
| ·课例设计分析 | 第31-36页 |
| 第4章 研究思考及问题 | 第36-38页 |
| ·研究思考 | 第36-37页 |
| ·正确发挥教师的主体作用 | 第36页 |
| ·教学中教师要协调好各种教学策略 | 第36页 |
| ·学生主体参与性的培养是一个长期的过程 | 第36-37页 |
| ·研究中存在的问题 | 第37-38页 |
| 附录1 | 第38页 |
| 附录2 | 第38-39页 |
| 附录3 | 第39-40页 |
| 附录4 | 第40-42页 |
| 附录5 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第50页 |
