| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 前言 | 第8-20页 |
| ·自我概念文献综述 | 第8-11页 |
| ·父母教养方式文献综述 | 第11-15页 |
| ·心理健康文献综述 | 第15-17页 |
| ·问题提出 | 第17-20页 |
| 2. 研究方法 | 第20-23页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究工具 | 第20-21页 |
| ·研究程序 | 第21-22页 |
| ·统计方法 | 第22-23页 |
| 3. 结果及分析 | 第23-32页 |
| ·小学生的父母教养方式、自我概念和心理健康状况分析 | 第23-28页 |
| ·小学生的父母教养方式、自我概念和心理健康两两相关分析 | 第28-30页 |
| ·自我概念、父母教养方式和心理健康的回归分析及中介作用分析 | 第30-32页 |
| 4. 讨论 | 第32-35页 |
| ·小学生自我概念发展特点 | 第32页 |
| ·小学生父母教养方式现状 | 第32-33页 |
| ·小学生心理健康情况 | 第33页 |
| ·父母教养方式对儿童自我概念的影响 | 第33页 |
| ·儿童自我概念对其心理健康的影响 | 第33-34页 |
| ·父母教养方式对心理健康的影响 | 第34页 |
| ·自我概念的中介变量作用 | 第34-35页 |
| 5.本研究带来的教育启迪 | 第35-36页 |
| 6. 结论及不足 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 附录 | 第41-53页 |
| 后记 | 第53页 |