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高校辅导员队伍建设创新研究

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
第一章 导论第10-17页
 1 研究的背景、目的与意义第10-11页
   ·研究背景第10页
   ·研究的目的与意义第10-11页
     ·研究的目的第10-11页
     ·研究的现实意义第11页
 2 国内外研究综述第11-14页
   ·国内关于高校辅导员队伍建设的研究第12-14页
   ·国外关于高校辅导员队伍建设的研究第14页
 3 研究目标与研究内容第14-15页
   ·研究目标第14-15页
   ·研究内容第15页
     ·高校辅导员的发展回顾第15页
     ·高校辅导员队伍建设的现状和问题研究第15页
     ·高校辅导员队伍建设创新的对策研究第15页
 4 研究材料与方法第15-17页
   ·数据来源第15页
   ·研究方法第15-17页
第二章 高校辅导员队伍建设概述第17-26页
 1 高校辅导员制度的历史回顾第17-21页
   ·"政治指导员"探索期第17-18页
   ·"双肩挑"到专职型形成期第18-19页
   ·"文革"影响曲折期第19-20页
   ·职业化、专业化建设期第20-21页
 2 高校辅导员的角色定位第21-23页
 3 高校辅导员队伍建设的目标第23-26页
   ·数量目标第23页
   ·素质目标第23-24页
     ·政治强第24页
     ·业务精第24页
     ·纪律严第24页
     ·作风正第24页
   ·工作目标第24-25页
   ·模式目标第25-26页
第三章 高校辅导员队伍建设的现状——以湖南省为例第26-33页
 1 湖南省高校辅导员队伍建设的结构现状第26页
 2 湖南省高校辅导员队伍建设的成效现状第26-28页
   ·统一思想,提高认识,建立健全了齐抓共管的长效机制第26-27页
   ·注重质量,足额配备,建立健全了科学合理的选聘机制第27页
   ·着眼长效,拓展渠道,建立健全了培养培训的发展机制第27-28页
 3 湖南省高校辅导员队伍建设的问题现状第28-33页
   ·辅导员岗位职责不够明确第28-29页
   ·辅导员队伍配备数量不齐,结构不合理第29-30页
   ·辅导员队伍专业化水平不高第30-31页
   ·高校辅导员队伍不稳定,可持续发展能力差第31页
   ·辅导员的待遇有待进一步改善第31-33页
第四章 高校辅导员队伍建设创新的策略第33-47页
 1 创新辅导员队伍建设的工作理念第33-34页
   ·加强领导,为辅导员队伍建设提供组织保障第33页
   ·增强责任,为辅导员队伍建设提供思想保障第33页
   ·落实措施,为辅导员队伍建设提供政策保障第33-34页
 2 明确辅导员的角色定位第34-36页
   ·发挥好教师职能第34-35页
   ·扮演好管理者职能第35页
   ·履行好指导员职能第35页
   ·承担好咨询师职能第35-36页
 3 提高辅导员素质和能力第36-40页
   ·提高辅导员的基本素质第36-37页
     ·政治素质第36页
     ·业务素质第36-37页
     ·身心素质第37页
   ·重视辅导员的非智力素质第37-39页
   ·强化辅导员的能力素质第39-40页
     ·强化辅导员能力素质的培养第39-40页
     ·重视辅导员思维能力的培养第40页
     ·强化实践技能训练第40页
 4 推进辅导员队伍的职业化、专业化建设第40-47页
   ·严格准入机制,确保辅导员队伍职业化、专业化发展的能力第41-42页
   ·建立培训机制,提升辅导员队伍职业化、专业化发展的实力第42-43页
   ·完善评价机制,提高辅导员队伍职业化、专业化发展的活力第43页
   ·强化激励机制,增强辅导员队伍职业化、专业化发展的动力第43-45页
   ·健全保障机制,化解辅导员队伍职业化、专业化发展的阻力第45-47页
参考文献第47-50页
附表1第50-52页
附表2第52-54页
致谢第54-55页
作者简介第55页

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