| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| 1 研究背景 | 第11页 |
| 2 选题的意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·实践意义 | 第12页 |
| 3 文献综述 | 第12-21页 |
| ·辅导员的概念 | 第12-13页 |
| ·职业承诺的研究综述 | 第13-16页 |
| ·职业承诺的概念 | 第13-14页 |
| ·职业承诺的结构及测量 | 第14-16页 |
| ·教师职业承诺的人口学变量方面的研究综述 | 第16-18页 |
| ·教师职业承诺与其工作相关变量研究综述 | 第18-19页 |
| ·组织结构的研究综述 | 第19-20页 |
| ·职业承诺与组织结构的相关研究 | 第20-21页 |
| 4 相关概念的界定 | 第21页 |
| ·高校辅导员 | 第21页 |
| ·职业承诺 | 第21页 |
| ·高校辅导员职业承诺 | 第21页 |
| ·组织结构 | 第21页 |
| 5 研究内容 | 第21页 |
| 6 研究的创新点 | 第21-23页 |
| 第二章 研究方案 | 第23-25页 |
| 1 研究假设 | 第23页 |
| 2 研究方法 | 第23-24页 |
| ·文献研究法 | 第23页 |
| ·问卷调查法 | 第23页 |
| ·个案研究法 | 第23-24页 |
| 3 统计分析技术 | 第24页 |
| 4 研究思路 | 第24-25页 |
| 第三章 高校辅导员职业承诺问卷的编制 | 第25-33页 |
| 1 初始问卷的编制 | 第25页 |
| 2 初始问卷的发放与调查 | 第25-26页 |
| 3 初始问卷的分析 | 第26-29页 |
| ·项目分析 | 第26-27页 |
| ·结构效度检验 | 第27-28页 |
| ·信度分析 | 第28-29页 |
| ·小结 | 第29页 |
| 4 正式问卷的结构 | 第29页 |
| 5 正式问卷的施测与分析 | 第29-33页 |
| ·高校辅导员职业承诺的验证性因素分析 | 第30-31页 |
| ·高校辅导员职业承诺正式问卷信、效度分析 | 第31-32页 |
| ·问卷信度分析 | 第31页 |
| ·效度分析 | 第31-32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| 第四章 调查数据的统计 | 第33-41页 |
| 1 湖南省高校辅导员职业承诺的总体状况 | 第33页 |
| 2 湖南省高校辅导员职业承诺的人口学变量差异性检验 | 第33-36页 |
| ·基于性别的差异检验 | 第33-34页 |
| ·基于年龄的差异检验 | 第34页 |
| ·基于婚姻状况的差异检验 | 第34-35页 |
| ·基于工作年限的差异检验 | 第35页 |
| ·基于学历的差异检验 | 第35-36页 |
| ·基于学校属性的差异检验 | 第36页 |
| 3 高校辅导员职业承诺与组织结构的相关性研究 | 第36-41页 |
| ·职业承诺与组织结构的相关分析 | 第37页 |
| ·职业承诺与组织结构的回归分析 | 第37-40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| 第五章 个案研究 | 第41-46页 |
| 1 Z、C以及W的基本情况介绍 | 第41-42页 |
| 2 Z、C以及W的职业承诺情况 | 第42-43页 |
| ·Z的调查问卷的职业承诺分析 | 第42页 |
| ·C的调查问卷的职业承诺分析 | 第42-43页 |
| ·W的调查问卷的职业承诺分析 | 第43页 |
| 3 质化研究——对辅导员职业的看法 | 第43-45页 |
| ·喜欢辅导员职业的原因 | 第43-44页 |
| ·不喜欢辅导员职业的原因 | 第44-45页 |
| 4 小结 | 第45-46页 |
| 第六章 研究结果的分析及建议 | 第46-54页 |
| 1 研究结果的分析 | 第46-51页 |
| ·湖南省高校辅导员职业承诺的总体水平分析 | 第46-47页 |
| ·高校辅导员职业承诺的人口学变量差异性分析 | 第47-50页 |
| ·基于性别的差异分析 | 第47页 |
| ·基于年龄的差异分析 | 第47页 |
| ·基于婚姻状况的差异分析 | 第47-48页 |
| ·基于工作年限的差异分析 | 第48页 |
| ·基于学历的差异分析 | 第48-49页 |
| ·基于学校属性的差异分析 | 第49-50页 |
| ·高校辅导员职业承诺与辅导员队伍组织结构的关系的研究结果分析 | 第50-51页 |
| 2 建议 | 第51-54页 |
| ·加大辅导员的参与化力度，提升其社会地位 | 第51页 |
| ·促进辅导员工作程序化，提高其情感承诺水平 | 第51-52页 |
| ·创新辅导员职务评聘，拓展其职业发展空间 | 第52-53页 |
| ·适当给予工作自主权，加强辅导员的归属感 | 第53-54页 |
| 第七章 结论与展望 | 第54-56页 |
| 1 研究结论 | 第54页 |
| 2 本研究的不足与研究展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录:开放式问卷 | 第59-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 个人简历 | 第65页 |