| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| ·选题的目的和研究意义 | 第9-10页 |
| ·选题的目的 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-16页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-16页 |
| ·简要评价 | 第16页 |
| ·主要研究内容 | 第16页 |
| ·论文的研究方法及创新点 | 第16-18页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 开放教育资源与成人教育研究概述 | 第18-25页 |
| ·开放教育资源的内涵与特征 | 第18-20页 |
| ·开放教育资源的内涵 | 第18-19页 |
| ·开放教育资源的特征 | 第19-20页 |
| ·成人教育的内涵与特征 | 第20-22页 |
| ·成人教育的内涵 | 第20-21页 |
| ·成人教育的特征 | 第21-22页 |
| ·开放教育资源为我国成人教育服务的理论基础 | 第22-25页 |
| ·终身教育理论 | 第22-23页 |
| ·学习型社会理论 | 第23页 |
| ·人本主义学习理论 | 第23-25页 |
| 第3章 开放教育资源发展现状及其为我国成人教育服务的可行性 | 第25-33页 |
| ·开放教育资源发展现状 | 第25-29页 |
| ·我国开放教育资源开发现状 | 第25-26页 |
| ·我国开放教育资源应用现状 | 第26-28页 |
| ·我国开放教育资源管理现状 | 第28-29页 |
| ·开放教育资源为我国成人教育服务的可行性分析 | 第29-33页 |
| ·我国成人教育的现状与问题 | 第29-30页 |
| ·开放教育资源为我国成人教育服务的可行性 | 第30-33页 |
| 第4章 开放教育资源为我国成人教育服务的途径 | 第33-43页 |
| ·开放教育资源为成人教育服务的开发途径 | 第33-36页 |
| ·吸收人才与技术保证开放教育资源为成人教育服务的软件与配套投入 | 第33-34页 |
| ·明确成人教育定位,提高受教育者开放教育资源共享理念与意识 | 第34-35页 |
| ·建立开放教育资源为成人教育服务的特色合作平台,促进开放教育资源共建共享 | 第35-36页 |
| ·开放教育资源为成人教育服务的应用途径 | 第36-39页 |
| ·建立开放教育资源为成人教育服务的课程考核与学分认证平台,实行标准化考核 | 第36-37页 |
| ·运用开放教育资源有效解决成人教育工学矛盾 | 第37-38页 |
| ·加强开放教育资源本土化建设,建立中国特色开放教育资源为成人教育服务体系 | 第38-39页 |
| ·开放教育资源为成人教育服务的管理途径 | 第39-43页 |
| ·明确成人教育政策法规,建立统一的开放教育资源为成人教育服务的法律机制 | 第39-40页 |
| ·确立开放教育资源为成人教育服务管理主体与结构,建立确保开放教育资源为成人教育服务过程顺利实现的管理机制 | 第40-41页 |
| ·建立开放教育资源为成人教育服务成效的评估、反馈体系,建立保证服务质量的监督机制 | 第41-43页 |
| 第5章 结论 | 第43-44页 |
| ·研究所取得进展 | 第43页 |
| ·研究结论及有待完善之处 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 作者简介 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第49页 |
