| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 语文教育研究经历的异同 | 第11-17页 |
| 第一节 学术之路的殊途同归 | 第11-14页 |
| 第二节 投身基础教育的使命感 | 第14-17页 |
| 第二章 语文教育哲学观的比较 | 第17-37页 |
| 第一节 孙绍振的语文教育哲学观 | 第17-22页 |
| 第二节 钱理群的语文教育哲学观 | 第22-26页 |
| 第三节 语文教育哲学观的共同点 | 第26-30页 |
| 第四节 语文教育哲学观的差异点 | 第30-37页 |
| 第三章 语文教育实践观的比较 | 第37-47页 |
| 第一节 大中学语文教育互动观 | 第37-38页 |
| 第二节 教学主体观和对话观 | 第38-40页 |
| 第三节 文本解读观 | 第40-42页 |
| 第四节 文本朗读观 | 第42-43页 |
| 第五节 作文求真观 | 第43-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 个人简历 | 第61-63页 |