中国古代立志思想考察及教育启示
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、引言 | 第7-15页 |
| (一) 研究背景 | 第7页 |
| (二) 研究意义 | 第7-8页 |
| (三) 研究现状 | 第8-10页 |
| (四) 研究思路和研究方法 | 第10页 |
| (五) 概念界说 | 第10-15页 |
| 二、中国古代立志思想形成的前提性分析 | 第15-22页 |
| (一) 社会背景分析 | 第15-17页 |
| 1.以崇尚道德为价值取向的古代社会 | 第15-16页 |
| 2.以人为本的古代社会文化 | 第16-17页 |
| 3.以儒家思想为主体的古代文化 | 第17页 |
| (二) 理论前提分析 | 第17-22页 |
| 1.人性论 | 第18-19页 |
| 2.道德修养论 | 第19-21页 |
| 3."志""意"论 | 第21-22页 |
| 三、中国古代立志思想考察 | 第22-46页 |
| (一) 古代关于立志的主张 | 第22-25页 |
| 1."重志"论 | 第22-23页 |
| 2."尚志"论 | 第23-24页 |
| 3."志行"论 | 第24页 |
| 4."志才"论 | 第24-25页 |
| (二) 古代立志的基本内容 | 第25-42页 |
| 1.为政志向 | 第25-30页 |
| 2.为人志向 | 第30-39页 |
| 3.为学志向 | 第39-42页 |
| (三) 古代立志的实现途径 | 第42-46页 |
| 1.立志宜早 | 第42页 |
| 2.立志须远 | 第42-43页 |
| 3.立志应专 | 第43-44页 |
| 4.立志有恒 | 第44-45页 |
| 5.立志必行 | 第45-46页 |
| 四、中国古代立志思想的历史影响 | 第46-49页 |
| (一) 凸显了中华民族自强不息的民族精神 | 第46-47页 |
| (二) 形成了重视人的主体精神的价值观 | 第47-48页 |
| (三) 激励了仁人志士奋发图强 | 第48页 |
| (四) 构成了中国传统道德教育的思想精华 | 第48-49页 |
| 五、中国古代立志思想的教育启示 | 第49-55页 |
| (一) 学生要提高自我认识,明确自己的志向 | 第50-51页 |
| (二) 教育工作者要正确指导学生树立志向 | 第51-52页 |
| (三) 家长要正确引导学生的志向选择 | 第52-53页 |
| (四) 学校要把立志教育融入到思想道德建设中 | 第53-54页 |
| (五) 社会要为立志教育的实施创造条件 | 第54-55页 |
| 六、结语和后续研究建议 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 在校期间发表的论文 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
