| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| Contents | 第7-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| ·Background of the Present Study | 第9-10页 |
| ·Purpose and Significance of the Present Study | 第10-11页 |
| ·Structure of the Dissertation | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-22页 |
| ·Affective Filter Hypothesis | 第13-18页 |
| ·Learning Motivation | 第14-15页 |
| ·Self-confidence | 第15-17页 |
| ·Anxiety | 第17-18页 |
| ·Researches on Affective Filter Hypothesis at Home and Abroad | 第18-22页 |
| ·Researches on Affective Filter Hypothesis Abroad | 第18-20页 |
| ·Researches on Affective Filter Hypothesis in China | 第20-22页 |
| Chapter Three Research Design | 第22-30页 |
| ·Research Questions | 第22页 |
| ·Subjects | 第22页 |
| ·Instruments | 第22-29页 |
| ·Questionnaires | 第23-29页 |
| ·Test | 第29页 |
| ·Date Analysis | 第29-30页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第30-57页 |
| ·The Results and Discussion of Questionnaires | 第30-50页 |
| ·The Results of Motivation for Reading Questionnaire | 第30-44页 |
| ·The Result of Self-confidence Scale in Reading | 第44-45页 |
| ·The Result of Foreign Language Reading Anxiety Scale | 第45-50页 |
| ·The Result and Discussion of the Test | 第50-54页 |
| ·The Correlations Between English Reading Achievements and Affective Filter | 第54-57页 |
| Chapter Five Conclusion and Suggestions | 第57-62页 |
| ·Major Findings | 第57-58页 |
| ·Suggestions | 第58-60页 |
| ·Suggestions for Teachers | 第58-59页 |
| ·Suggestions for Middle School Seniors | 第59-60页 |
| ·Limitations and Recommendations for Future Research | 第60-62页 |
| Bibliography | 第62-66页 |
| 发表论文和参考科研情况说明 | 第66-67页 |
| Acknowledgement | 第67-68页 |
| Appendix Ⅰ | 第68-70页 |
| Appendix Ⅱ | 第70-71页 |
| Appendix Ⅲ | 第71-72页 |
| Appendix Ⅳ | 第72-78页 |
