| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| ·引言 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的及意义 | 第10-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·基本概念的界定 | 第15-19页 |
| ·价值观 | 第15-16页 |
| ·价值观的形成 | 第16-17页 |
| ·价值观的基本特征 | 第17-18页 |
| ·价值观教育 | 第18-19页 |
| ·研究方法和研究思路 | 第19-22页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·研究思路及内容 | 第20-22页 |
| 第二章 “90后”大学生价值观的现状调查 | 第22-32页 |
| ·“90后”大学生价值观现状的调查说明 | 第22-24页 |
| ·调查目的与调查背景 | 第22页 |
| ·问卷编制与调查方法 | 第22-24页 |
| ·“90后”大学生价值观调查的结果分析 | 第24-32页 |
| ·样本特征分析 | 第24-25页 |
| ·“90后”大学生价值观的现状分析 | 第25-32页 |
| 第三章 “90后”大学生价值观教育的必要性 | 第32-36页 |
| ·“90后”大学生价值观的基本特征 | 第32-33页 |
| ·当前“90后”大学生价值观教育存在的问题 | 第33-36页 |
| 第四章 加强和改进“90后”大学生正确价值观培养的对策 | 第36-46页 |
| ·加强正面引导,树立正确的主导价值观 | 第36-38页 |
| ·运用马克思主义和党的先进理论进行教育和引导 | 第36-37页 |
| ·加强党建,以党团组织优势引导学生,发挥模范带头作用 | 第37页 |
| ·以社会主义核心价值体系引领价值观教育 | 第37-38页 |
| ·以校园文化建设为着力点,优化价值观的培养渠道 | 第38-39页 |
| ·创造一个良好的校园育人环境,引导其树立正确的价值观 | 第38页 |
| ·加强高校的“三育人”建设 | 第38-39页 |
| ·创新大学生价值观教育的模式,增强教育的针对性和实效性 | 第39-42页 |
| ·拓展教育渠道,充分利用各种教育手段和方式 | 第39-41页 |
| ·准确把握对“90后”大学生的特征,增强教育针对性 | 第41-42页 |
| ·构建“90后”大学生价值观教育评估体系,加强教育监督 | 第42-46页 |
| ·完善评估制度 | 第43页 |
| ·规范评估程序 | 第43-44页 |
| ·加强评估监督 | 第44页 |
| ·建立评估结果反馈运用机制 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 “90后”大学生价值观特征及其教育现状调查问卷 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间主要研究成果 | 第55页 |
