| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-16页 |
| 导论 | 第16-41页 |
| 第一节 研究的缘起与问题 | 第16-20页 |
| 一、研究的缘起 | 第16-19页 |
| 二、研究的问题 | 第19-20页 |
| 第二节 研究的边界与术语 | 第20-25页 |
| 一、研究的边界 | 第20-23页 |
| 二、术语的界说 | 第23-25页 |
| 第三节 研究的现状与价值 | 第25-31页 |
| 一、研究的现状 | 第26-30页 |
| 二、研究的价值 | 第30-31页 |
| 第四节 研究所采用的方法 | 第31-38页 |
| 一、文本研究 | 第31-32页 |
| 二、田野调查 | 第32页 |
| 三、实证调查 | 第32-38页 |
| 第五节 研究的伦理与框架 | 第38-41页 |
| 一、研究的伦理 | 第38-39页 |
| 二、论文的框架 | 第39-41页 |
| 第一部分 优势探讨篇 | 第41-85页 |
| 第一章 国际型城市:一个值得关注的区位 | 第42-60页 |
| 第一节 国际型城市的基本内涵 | 第42-44页 |
| 一、国际型城市的相关研究 | 第42-43页 |
| 二、国际型城市的操作性界定 | 第43-44页 |
| 第二节 国际型城市的功能类型 | 第44-46页 |
| 一、国际型城市的基本功能 | 第44-45页 |
| 二、国际型城市的基本类型 | 第45-46页 |
| 第三节 国际型城市的两大个案 | 第46-60页 |
| 一、温哥华的基本情况 | 第46-53页 |
| 二、上海的基本情况 | 第53-60页 |
| 第二章 国际型城市:研究型大学实施国际化之区位优势 | 第60-85页 |
| 第一节 留学人员:作为研究指标的说明 | 第61-63页 |
| 一、"留学人员"的确立缘由 | 第61页 |
| 二、"留学人员"操作性界定 | 第61-62页 |
| 三、访谈的关键问题及结果 | 第62-63页 |
| 第二节 留学人员对国际型城市的总体认识 | 第63-71页 |
| 一、有助于视野的拓展 | 第64-66页 |
| 二、有助于素质的提升 | 第66-68页 |
| 三、有助于人生的成长 | 第68-71页 |
| 第三节 留学人员对国际型城市的具体理解 | 第71-83页 |
| 一、国际性活动的经历之机会多 | 第73-77页 |
| 二、与国际型人才交流之机会多 | 第77-80页 |
| 三、国际型城市的文化环境更好 | 第80-83页 |
| 第四节 小结与反思 | 第83-85页 |
| 第二部分 作为探讨篇 | 第85-141页 |
| 第三章 英属哥伦比亚大学的国际化实施动态分析 | 第89-118页 |
| 第一节 为国际化实施积累成功经验 | 第90-96页 |
| 一、国际化的战略目标与策略 | 第90-91页 |
| 二、留学人员的动态进展 | 第91-93页 |
| 三、国际项目的基本特点 | 第93-96页 |
| 第二节 为国际化实施提供服务项目 | 第96-102页 |
| 一、留学人员的特色服务 | 第96-100页 |
| 二、出国项目的多元开拓 | 第100-102页 |
| 第三节 为国际化实施搭建重要平台 | 第102-106页 |
| 一、学校的网站 | 第102-105页 |
| 二、校园的环境 | 第105-106页 |
| 第四节 为国际化实施吸引人员支持 | 第106-112页 |
| 一、广大学生的支持 | 第107-111页 |
| 二、城市居民的支持 | 第111-112页 |
| 第五节 小结和反思 | 第112-118页 |
| 一、温哥华的信任文化 | 第113-115页 |
| 二、温哥华的关爱文化 | 第115-118页 |
| 第四章 华东师范大学的国际化实施动态分析 | 第118-137页 |
| 第一节 战略引领:国际化实施的路径设计 | 第118-122页 |
| 一、国际化战略的动态推进 | 第118-119页 |
| 二、国际化实施的总体行动 | 第119-122页 |
| 第二节 留学生工作:国际化实施的重要内容 | 第122-127页 |
| 一、留学生的基本结构 | 第122-124页 |
| 二、留学生的服务体系 | 第124-127页 |
| 第三节 创设条件:国际化实施的关键举措 | 第127-131页 |
| 一、致力于国际教育园区的建设 | 第127-129页 |
| 二、致力于海外经历的机会创设 | 第129-131页 |
| 第四节 学校经营:国际化实施的核心要旨 | 第131-135页 |
| 一、协调学校与国际型城市之关系 | 第131-133页 |
| 二、为学校内部各项教育提供服务 | 第133-135页 |
| 第五节 小结和反思 | 第135-137页 |
| 一、基于人本的动态性 | 第135-136页 |
| 二、开拓未来的深层性 | 第136-137页 |
| 第五章 比较性的结论 | 第137-141页 |
| 第一节 共同特点 | 第137-139页 |
| 一、致力于对留学人员的支持性服务 | 第137-138页 |
| 二、致力于对当地学生的支持性服务 | 第138页 |
| 三、致力于对国际型城市居民的支持性服务 | 第138-139页 |
| 第二节 小结与反思 | 第139-141页 |
| 第三部分 对策探讨篇 | 第141-161页 |
| 第六章 国际型城市中的研究型大学实施国际化的对策探讨(上) | 第142-152页 |
| 第一节 实施的思路 | 第142-144页 |
| 一、"教育服务"之理念 | 第142-143页 |
| 二、"学校经营"之观念 | 第143-144页 |
| 第二节 实施的目标 | 第144-152页 |
| 一、着力于为留学人员提供更加贴心的服务 | 第144-149页 |
| 二、着力于为本土学生提供国际交流的机会 | 第149-152页 |
| 第七章 国际型城市中的研究型大学实施国际化的对策探讨(下) | 第152-161页 |
| 第一节 实施的路径 | 第152-157页 |
| 一、网站的建设:日益关注城市居民的需求 | 第152-153页 |
| 二、学生的参与:走入国际型城市社区服务 | 第153-157页 |
| 第二节 实施的技术 | 第157-161页 |
| 一、国际化宣传工作的技术 | 第157-159页 |
| 二、国际化事务工作的技术 | 第159-161页 |
| 结语 | 第161-162页 |
| 附录一:对中国留学人员实施的问卷调查之结果 | 第162-169页 |
| 附录二:温哥华实施的中国留学人员之深度访谈 | 第169-172页 |
| 附录三:上海实施的访谈 | 第172-174页 |
| 附录四:温哥华实施的问卷调查及结果 | 第174-175页 |
| 附录五:上海实施的问卷调查(中国学生)及结果 | 第175-178页 |
| 附录六:关于国际型城市留学人员的问卷调查结果 | 第178-179页 |
| 参考文献 | 第179-189页 |
| 后记 | 第189-192页 |
