| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、引言 | 第7-10页 |
| (一) 研究的意义 | 第7页 |
| (二) 研究现状分析 | 第7-8页 |
| (三) 研究的内容 | 第8-9页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第9-10页 |
| 二、《高中历史教学大纲》与《高中历史课程标准》的比较 | 第10-16页 |
| (一) 课程标准制订的背景 | 第10-11页 |
| (二) 课程标准开发的机制 | 第11-12页 |
| (三) 课程标准的结构 | 第12页 |
| (四) 课程标准的目标 | 第12-14页 |
| (五) 课程设置的类型 | 第14-16页 |
| 三、93年人教版高中历史教科书与03年人教版高中历史教科书的比较——以《鸦片战争》一课为例 | 第16-28页 |
| (一) 教学模式的比较 | 第16-17页 |
| (二) 编写体例的比较 | 第17-19页 |
| (三) 课文系统的比较 | 第19-24页 |
| (四) 课文辅助系统的比较 | 第24-28页 |
| 四、03年人教版高中历史教科书给教师带来的新挑战以及实施对策 | 第28-34页 |
| (一) 新教材带来的新挑战 | 第28-29页 |
| (二) 新教材的实施对策 | 第29-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38页 |