| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| （一） 研究背景 | 第7页 |
| （二） 相关课题研究现状 | 第7-8页 |
| （三） 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| （四） 研究方法 | 第9-10页 |
| 一、高中物理概念课堂教学设计的理论探讨 | 第10-16页 |
| （一） 物理概念概述 | 第10-11页 |
| （二） 物理概念教学与物理概念教学设计的关系 | 第11页 |
| （三） 认知主义教学设计理论概述 | 第11-16页 |
| 二、高中物理概念课堂教学设计的现状分析 | 第16-19页 |
| （一） 高中物理概念课堂教学设计的优点 | 第16页 |
| （二） 高中物理概念课堂教学设计的不足 | 第16-17页 |
| （三） 高中物理概念课堂教学设计的影响因素 | 第17-19页 |
| 三、高中物理概念课堂教学设计的案例分析 | 第19-26页 |
| （一） 质点概念教学设计案例分析 | 第19-22页 |
| （二） 电势能概念教学设计案例分析 | 第22-26页 |
| 四、高中物理概念课堂教学设计的模式和策略 | 第26-28页 |
| （一） 高中物理概念课堂教学设计的模式 | 第26-27页 |
| （二） 高中物理概念课堂教学设计的策略 | 第27-28页 |
| 结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 后记 | 第31页 |