| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第7-11页 |
| （一） 研究背景 | 第7页 |
| （二） 国内外中学物理实验教学的特点 | 第7-9页 |
| （三） 本文研究意义 | 第9-10页 |
| （四） 研究目标、内容 | 第10页 |
| （五） 研究方法 | 第10-11页 |
| 二、实验教学中培养学生创新能力的理论探讨 | 第11-15页 |
| （一） 概念界定 | 第11-12页 |
| （二） 理论依据 | 第12-13页 |
| （三） 中学生心理发展特点 | 第13页 |
| （四） 实验在培养学生创新能力中的优势 | 第13-15页 |
| 三、中学物理实验教学在培养学生创新能力存在的问题 | 第15-17页 |
| （一） 演示实验中存在的问题 | 第15页 |
| （二） 分组实验中存在的问题 | 第15-16页 |
| （三） 课外实验中存在的问题 | 第16-17页 |
| 四、中学物理实验教学中培养学生创新能力的建议 | 第17-25页 |
| （一） 通过课堂演示实验培养学生的创新能力 | 第17-19页 |
| （二） 通过分组实验培养学生的创新能力 | 第19-22页 |
| （三） 通过课题研究和课外实验来培养学生的创新能力 | 第22-25页 |
| 结语 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 致谢 | 第28页 |