| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一部分 问题提出 | 第10-26页 |
| 1. 引言 | 第10-12页 |
| 2. 核心概念界定 | 第12-14页 |
| 3. 选题背景 | 第14-16页 |
| ·理论背景 | 第14-15页 |
| ·现实背景 | 第15-16页 |
| 4. 选题综述 | 第16-24页 |
| ·理论渊源 | 第16-17页 |
| ·责任心研究 | 第17-23页 |
| ·总结与启发 | 第23-24页 |
| 5. 研究内容与思路 | 第24-26页 |
| ·研究内容 | 第24-25页 |
| ·研究思路 | 第25-26页 |
| 第二部分 儿童对责任心的理解(研究 1) | 第26-37页 |
| 1. 研究目的 | 第26页 |
| 2. 研究方法 | 第26-30页 |
| ·被试 | 第26-27页 |
| ·研究材料 | 第27页 |
| ·实施程序 | 第27-28页 |
| ·数据处理 | 第28-30页 |
| 3. 研究结果 | 第30-32页 |
| 4. 分析与讨论 | 第32-36页 |
| ·标签取向与特征取向 | 第32页 |
| ·任务取向 | 第32-33页 |
| ·关爱取向 | 第33-34页 |
| ·权威取向 | 第34-35页 |
| ·环境取向 | 第35-36页 |
| 5. 研究结论 | 第36-37页 |
| 第三部分 儿童的责任心发展(研究 2) | 第37-66页 |
| 1. 研究目的 | 第37页 |
| 2. 研究方法 | 第37-42页 |
| ·被试与研究材料 | 第37-39页 |
| ·实施程序：预实验与正式施测 | 第39页 |
| ·数据处理 | 第39-42页 |
| 3. 研究结果 | 第42-56页 |
| ·故事1——对自我责任心的考察 | 第42-45页 |
| ·故事2——对社会责任心的考察 | 第45-48页 |
| ·故事3——对社会责任心的考察 | 第48-52页 |
| ·故事4——对环境责任心的考察 | 第52-54页 |
| ·比较责任心归因类别的总体情况 | 第54-56页 |
| 4. 分析与讨论 | 第56-64页 |
| ·认知判断、行为倾向、情感体验的一致性状况 | 第56-57页 |
| ·儿童的自我责任心(故事 1)与自我取向 | 第57页 |
| ·儿童的社会责任心(故事 2)与移情取向 | 第57-58页 |
| ·儿童的社会责任心(故事 3)与认可取向 | 第58-59页 |
| ·儿童的环境责任心(故事 4)与权威取向、原则取向及成本取向 | 第59-61页 |
| ·不同年代被试社会责任心的认知差异 | 第61-64页 |
| 5. 研究结论 | 第64-66页 |
| 第四部分 思考与展望 | 第66-68页 |
| 1. 关于责任教育的思考 | 第66-67页 |
| 2. 不足与展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-76页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |