| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-15页 |
| ·研究背景及来源 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外网络探究性学习研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内网络探究性学习研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究的内容、方法和意义 | 第13-15页 |
| ·本课题研究的内容 | 第13页 |
| ·本课题研究的方法 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| 第二章 网络探究学习内涵的研究 | 第15-31页 |
| ·探究性学习概述 | 第15-23页 |
| ·传统教学模式 | 第15-17页 |
| ·探究学习模式 | 第17-19页 |
| ·探究性学习的类型 | 第19-20页 |
| ·探究性学习的特点 | 第20-22页 |
| ·探究性学习的过程要素 | 第22-23页 |
| ·网络学习的内涵 | 第23-25页 |
| ·网络学习的相关概念 | 第23-24页 |
| ·网络学习的内涵 | 第24-25页 |
| ·网络学习环境的构建 | 第25页 |
| ·网络探究性学习概述 | 第25-31页 |
| ·网络探究性学习的含义 | 第26-27页 |
| ·网络环境下探究性学习的特点 | 第27-31页 |
| 第三章 网络探究学习模式基本环节设计 | 第31-54页 |
| ·网络探究学习模式与计算机辅助教学现状 | 第31-33页 |
| ·使用计算机辅助教学现状分析 | 第31-32页 |
| ·网络探究学习模式与传统的计算机教学模式的比较 | 第32-33页 |
| ·网络探究学习模式基本环节设计 | 第33-54页 |
| ·学习目标的设计 | 第33-35页 |
| ·学习者分析 | 第35页 |
| ·问题情境的设计 | 第35-38页 |
| ·资源设计 | 第38-41页 |
| ·活动过程的设计 | 第41-49页 |
| ·评价设计 | 第49-54页 |
| 第四章 《C程序设计》探究网站的设计 | 第54-62页 |
| ·网站设计的指导思想 | 第54-55页 |
| ·网站设计的指导思想 | 第54-55页 |
| ·《C程序设计》探究网站具有的特征 | 第55页 |
| ·《C程序设计》网络课程的设计研究 | 第55-62页 |
| ·学习资源模块 | 第56-57页 |
| ·专题探究模块 | 第57-59页 |
| ·评价模块 | 第59-60页 |
| ·学习天地 | 第60-62页 |
| 第五章 基于探究学习模式《C程序设计》网络课程的实践与评价 | 第62-79页 |
| ·基于探究学习模式《C程序设计》网络课程的实践研究 | 第62-72页 |
| ·指导思想和原则 | 第63-64页 |
| ·组织形式与前期准备 | 第64-68页 |
| ·基于探究学习模式《C程序设计》网络课程的实施 | 第68-72页 |
| ·基于探究学习模式《高级程序设计》网络课程的评价 | 第72-79页 |
| ·评价内容 | 第73页 |
| ·评价的途径与方法 | 第73页 |
| ·评价结果分析 | 第73-77页 |
| ·本次教学实践中比较突出的问题 | 第77-79页 |
| 第六章 结论及展望 | 第79-81页 |
| ·本研究的结论 | 第79-80页 |
| ·存在的问题及进一步研究的方向 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 附录 网络探究性学习调查问卷 | 第85-87页 |
| 致谢 | 第87页 |