| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-14页 |
| ·General description and significance of this study | 第8-11页 |
| ·The goal of the present study | 第11页 |
| ·Definition of key terms in this study | 第11-13页 |
| ·Formulaic sequences | 第11页 |
| ·Idioms | 第11-12页 |
| ·Alliteration | 第12页 |
| ·Mnemonics | 第12页 |
| ·Distinctiveness Hypothesis | 第12页 |
| ·Transfer Appropriateness Processing | 第12-13页 |
| ·Attention | 第13页 |
| ·Contents of the remaining chapters | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-29页 |
| ·Researches on formulaic sequences | 第14-15页 |
| ·Researches on English idioms | 第15-20页 |
| ·Theoretical studies of idioms | 第15-16页 |
| ·Studies of idioms in SLA | 第16-17页 |
| ·Frank Boers and his colleagues’work | 第17-20页 |
| ·Researches on alliteration | 第20-21页 |
| ·Proposal of Transfer Appropriate Processing and relevant studies | 第21-25页 |
| ·Researches on the relationship between attention and task demands | 第25-27页 |
| ·Summary | 第27-29页 |
| Chapter Three Experiment | 第29-38页 |
| ·Research questions and hypotheses | 第29-30页 |
| ·Method | 第30-35页 |
| ·Subjects | 第30页 |
| ·Materials used in the study | 第30-31页 |
| ·Design of the tasks | 第31-32页 |
| ·Experiment | 第32-35页 |
| ·Results of the study | 第35-37页 |
| ·Results of the task of match-the-meaning | 第36页 |
| ·Results of the task of gap-filling | 第36-37页 |
| ·Summary of the experimental results | 第37-38页 |
| Chapter Four Discussions and Conclusions | 第38-48页 |
| ·Discussions of the results of the experiment | 第38-44页 |
| ·Discussions of the results of match-the-meaning task | 第38-40页 |
| ·Discussions of the results of gap-filling task | 第40-44页 |
| ·Conclusions of the present study | 第44-45页 |
| ·Limitations of the present study | 第45-46页 |
| ·Pedagogical implications | 第46-48页 |
| Acknowledgements | 第48-49页 |
| References | 第49-54页 |
| Appendix 1 | 第54-57页 |
| Appendix 2 | 第57-59页 |
| Appendix 3 | 第59-61页 |
| Appendix 4 作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第61-63页 |
