| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·文献综述 | 第11-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 2 美国高校创业教育课程设置概况 | 第15-28页 |
| ·美国高校创业教育发展历程 | 第15-20页 |
| ·美国高校创业教育基本特征 | 第20-21页 |
| ·美国高校创业教育课程设置 | 第21-28页 |
| 3 我国试点高校创业教育课程设置 | 第28-42页 |
| ·试点高校创业教育课程设置现状 | 第29-35页 |
| ·试点高校创业教育课程设置理论基础 | 第35-38页 |
| ·试点高校创业教育组织管理特征 | 第38-42页 |
| 4 非试点高校创业教育需求调查 | 第42-55页 |
| ·创业概念认知和创业意向调查 | 第42-47页 |
| ·创业教育认知和参与情况调查 | 第47-50页 |
| ·创业教育课程需求取向调查 | 第50-55页 |
| 5 高校创业教育课程设置建议 | 第55-65页 |
| ·创业教育存在问题 | 第55-56页 |
| ·高校创业教育课程设置建议 | 第56-59页 |
| ·普及型创业教育典型课程推荐 | 第59-65页 |
| 结论 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |