| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第6-15页 |
| ·研究缘起、目的与内容 | 第6-8页 |
| ·研究述评 | 第8-11页 |
| ·相关概念界定 | 第11-12页 |
| ·研究方式方法、创新之处 | 第12页 |
| ·实地之旅 | 第12-15页 |
| 2 走进C中学:聚焦“超大规模高中” | 第15-31页 |
| ·L县概况·“小家碧玉” | 第15-17页 |
| ·课堂·教师·学生 | 第17-21页 |
| ·“丁”字楼·招生 | 第21-26页 |
| ·人事变动·停电事件 | 第26-31页 |
| 3 走出C中学:理解“超大规模高中” | 第31-41页 |
| ·规模与质量的博弈 | 第31-34页 |
| ·教育利益相关者的博弈 | 第34-37页 |
| ·过度“科层化” | 第37-41页 |
| 4 远离C中学:反思“超大规模高中” | 第41-50页 |
| ·学校规模 | 第41-44页 |
| ·学校组织 | 第44-46页 |
| ·高中学校 | 第46-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-60页 |
| 后记 | 第60页 |