| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 第一章 中学生写作现状 | 第11-15页 |
| 一、缺乏兴趣,主动性差 | 第11页 |
| 二、缺乏生活阅历,感情虚假 | 第11-13页 |
| 三、缺少积累、语言枯燥 | 第13页 |
| 四、缺乏写作取向,被动模仿 | 第13页 |
| 五、缺乏完善的评价机制 | 第13-15页 |
| 第二章 校园网络在中学写作教学中的优势 | 第15-18页 |
| 第一节 安全性 | 第15-16页 |
| 第二节 丰富性 | 第16页 |
| 第三节 针对性 | 第16-17页 |
| 第四节 互动性 | 第17-18页 |
| 第三章 校园网络下的写作教学尝试 | 第18-34页 |
| 第一节 激趣与导入 | 第18-23页 |
| 第二节 体验与感悟 | 第23-27页 |
| 第三节 借鉴与模仿 | 第27-29页 |
| 第四节 评改与交流 | 第29-34页 |
| 第四章 写作教学尝试中应注意的问题 | 第34-36页 |
| 一、校园网络方面 | 第34页 |
| 二、教师方面 | 第34页 |
| 三、学生方面 | 第34-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |