任务型教学在高中英语写作教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 导言 | 第10-12页 |
| ·研究的目的 | 第10页 |
| ·研究的问题和假设 | 第10-11页 |
| ·文章的结构 | 第11-12页 |
| 第一章 任务型教学的理论 | 第12-18页 |
| ·任务型教学的定义及实施理由 | 第12页 |
| ·任务型教学的理论基础 | 第12-14页 |
| ·交际教学理论 | 第12-13页 |
| ·输入与互动假设 | 第13页 |
| ·建构主义理论 | 第13-14页 |
| ·任务型教学的研究现状 | 第14-18页 |
| ·国外任务型教学研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内任务型教学研究现状 | 第15-18页 |
| 第二章 写作教学及其在中学英语教学中的现状 | 第18-30页 |
| ·写作教学的理论和教学法 | 第18-19页 |
| ·写作在英语教学中的地位 | 第19-21页 |
| ·中学英语写作教学现状及问题 | 第21-28页 |
| ·任务型写作教学实施的可行性 | 第28-30页 |
| 第三章 实验研究方法 | 第30-33页 |
| ·实验的目的和假设 | 第30页 |
| ·总体设计 | 第30页 |
| ·实验的对象和材料 | 第30-31页 |
| ·数据收集和分析 | 第31-33页 |
| 第四章 任务型写作教学的实施 | 第33-44页 |
| ·任务型写作教学应遵循的原则 | 第33-34页 |
| ·写作教学任务的设计 | 第34-36页 |
| ·任务设计在各版本教材的体现 | 第34-35页 |
| ·设计的思路 | 第35-36页 |
| ·任务型写作教学的评价 | 第36-38页 |
| ·任务型写作教学的案例 | 第38-44页 |
| 第五章 数据分析和讨论 | 第44-54页 |
| ·实验前英语成绩比较 | 第44-45页 |
| ·实验前问卷数据分析 | 第45-46页 |
| ·实验前写作成绩分析 | 第46-47页 |
| ·实验后写作成绩分析 | 第47-48页 |
| ·实验前后数据比较 | 第48-50页 |
| ·实验前后写作细目数据分析 | 第50-51页 |
| ·实验后问卷调查数据分析 | 第51-52页 |
| ·结果讨论 | 第52-54页 |
| 第六章 结论与思考 | 第54-57页 |
| ·结论 | 第54页 |
| ·存在的问题 | 第54-55页 |
| ·若干思考与建议 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录1 高中英语写作状况调查卷 | 第59-60页 |
| 附录2 学生英语写作习惯调查表 | 第60-61页 |
| 附录3 英语教师在写作方面调查表 | 第61-62页 |
| 附录4 实验班学生写作方面的调查表 | 第62-63页 |
| 附录5 高考英语评分标准 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64页 |
