基于概念图策略的自主学习实验研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-22页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·新课程理念的需要 | 第8-9页 |
| ·概念图的研究价值 | 第9页 |
| ·高中化学学科特点的需要 | 第9-10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-17页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·文献分析 | 第14-16页 |
| ·存在的不足和问题 | 第16-17页 |
| ·问题的提出 | 第17-22页 |
| ·研究的意义 | 第17-18页 |
| ·研究的过程 | 第18-19页 |
| ·研究的方法 | 第19-22页 |
| 第2章 基于概念图策略的自主学习的理论支撑 | 第22-32页 |
| ·自主学习的理论基础 | 第22-24页 |
| ·自主学习的涵义 | 第22-23页 |
| ·自主学习的理论依据 | 第23页 |
| ·自主学习与相关词语的辨析 | 第23-24页 |
| ·概念图的理论基础 | 第24-28页 |
| ·有关概念的界定 | 第24-25页 |
| ·概念图的理论依据 | 第25页 |
| ·概念图的构成形式 | 第25-28页 |
| ·概念图策略应用于高中化学自主学习的可行性分析 | 第28-31页 |
| ·概念图在高中化学教材中的应用 | 第28-29页 |
| ·利用概念图展示自主学习的指导过程 | 第29-31页 |
| ·不同认知方式学生在学习行为上的差异 | 第31-32页 |
| 第3章 基于概念图策略的自主学习实验研究 | 第32-60页 |
| ·高中生化学自主学习的现状调查与分析 | 第32-37页 |
| ·调查对象与研究工具 | 第32-34页 |
| ·调查结果及分析 | 第34-37页 |
| ·学生自主构建概念图的实验研究 | 第37-41页 |
| ·实验假设 | 第37-38页 |
| ·实验准备 | 第38-40页 |
| ·实验步骤 | 第40-41页 |
| ·学生利用概念图进行自主学习的指导策略 | 第41-48页 |
| ·案例展示 | 第41-46页 |
| ·利用概念图进行自主学习评价 | 第46-48页 |
| ·数据统计处理与分析 | 第48-60页 |
| ·概念图策略对化学成绩的统计与分析 | 第48-49页 |
| ·概念图策略对学生自主学习水平的统计与分析 | 第49-54页 |
| ·概念图学习效果调查结果统计与分析 | 第54-60页 |
| 第4章 研究结论、反思与展望 | 第60-64页 |
| ·研究结论 | 第60-61页 |
| ·对本研究的反思 | 第61-63页 |
| ·进一步研究的展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-74页 |
| 致谢 | 第74-76页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第76页 |
