| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一部分 导论 | 第7-16页 |
| 一、选题的缘由 | 第7-9页 |
| 二、研究对象的选取 | 第9-10页 |
| 三、概念界定 | 第10-12页 |
| 四、文献综述 | 第12-15页 |
| 五、研究方法 | 第15-16页 |
| 第二部分 党寨中学现代远程教育应用的实践过程 | 第16-31页 |
| 一、党寨中学推动现代远程教育应用的总体策略 | 第16-18页 |
| 二、党寨中学现代远程教育工程的整体运行 | 第18-20页 |
| 三、党寨中学现代远程教育应用的校本培训 | 第20-24页 |
| 四、党寨中学信息技术与课程整合的目标、层次及实践 | 第24-27页 |
| 五、党寨中学现代远程教育应用的校本研究 | 第27-28页 |
| 六、党寨中学现代远程教育应用的资源共享 | 第28-30页 |
| 七、党寨中学基于现代远程教育工程的社会服务和党员培训 | 第30-31页 |
| 第三部分 党寨中学现代远程教育应用的实践效果 | 第31-53页 |
| 一、党寨中学现代远程教育应用现状 | 第31-44页 |
| 二、党寨中学现代远程教育应用现状分析 | 第44-53页 |
| 第四部分 党寨中学现代远程教育应用问题的思考与对策 | 第53-66页 |
| 一、始终把人作为农村现代远程教育应用的第一要素 | 第53-61页 |
| 二、加强资源建设,提高资源的整合应用水平 | 第61-62页 |
| 三、加强校本研究,正确解决应用问题 | 第62-63页 |
| 四、注重协调和服务意识,增强学校与社会的互动 | 第63-64页 |
| 五、关注文化对农村现代远程教育应用的影响 | 第64-66页 |
| 结束语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-82页 |
| 后记 | 第82页 |