| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| ·研究的目的与意义 | 第8-9页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究职教教师职业能力发展的目的 | 第8-9页 |
| ·研究职教教师职业能力发展的意义 | 第9页 |
| ·研究综述 | 第9-10页 |
| ·研究的内容与方法 | 第10-11页 |
| ·研究的主要方法 | 第10页 |
| ·研究的主要内容 | 第10-11页 |
| 第2章 职教教师职业能力发展的探讨 | 第11-23页 |
| ·能力概述 | 第11-13页 |
| ·能力 | 第11-12页 |
| ·职业能力 | 第12-13页 |
| ·教师职业能力 | 第13-17页 |
| ·教师职业能力形成条件 | 第13-15页 |
| ·教师职业能力基本结构 | 第15-16页 |
| ·教师职业能力特点 | 第16-17页 |
| ·不同国家和地区的职教教师职业能力比较 | 第17-19页 |
| ·职教教师职业能力的基本结构 | 第19-23页 |
| 第3章 职教教师职业能力发展的现状分析 | 第23-40页 |
| ·职教教师职业能力发展现状调查 | 第23-37页 |
| ·调查样本的设计与统计 | 第23-25页 |
| ·调查问卷的设计与统计 | 第25-37页 |
| ·职教教师职业能力发展现存问题的思考 | 第37-40页 |
| ·缺乏职业教育理念，教育观念有待革新 | 第37-38页 |
| ·进行职业指导的意识模糊，指导能力不强 | 第38页 |
| ·缺乏参与社会实践的能力，态度不够积极 | 第38页 |
| ·缺乏教育管理能力，参与意识不强 | 第38页 |
| ·缺乏进行公共关系活动的能力，社会意识淡漠 | 第38-39页 |
| ·职业发展的能力效果不佳，外围环境不好 | 第39-40页 |
| 第4章 职教教师职业能力发展的对策研究 | 第40-46页 |
| ·职教教师职业能力发展的对策 | 第40页 |
| ·形成与时代精神相通的职业教育理念 | 第40页 |
| ·培训与提高与职业教育改革相适应的专项能力 | 第40-44页 |
| ·提高与职业教育改革相适应的教学能力 | 第40-41页 |
| ·注重职教教师的职业指导能力的培养 | 第41-42页 |
| ·提高职教教师参与社会实践的能力 | 第42页 |
| ·注重培养职教教师的教育管理能力 | 第42-43页 |
| ·加强职教教师公共关系能力的培养 | 第43页 |
| ·注重加强职教教师的职业发展能力 | 第43-44页 |
| ·加强职教教师职业能力发展管理体制 | 第44-46页 |
| ·规范职教教师职业能力发展管理体制 | 第44页 |
| ·积极建立人才激励机制，鼓励职教教师的职业能力发展 | 第44-46页 |
| 第5章 结语 | 第46-47页 |
| 参考资料 | 第47-50页 |
| 附录 教师职业能力发展调查问卷 | 第50-59页 |
| 致谢 | 第59页 |