| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 自我意识：经由音乐之阶 | 第11-24页 |
| ·自我意识内容的三个侧面与音乐之关系 | 第11-15页 |
| ·少儿生理上的自我意识与教育强化 | 第11-12页 |
| ·少儿心理上的自我意识与音乐陶冶 | 第12-14页 |
| ·少儿社会中的自我意识与音乐教育 | 第14-15页 |
| ·自我意识表现的三个层面在音乐教育中的统一 | 第15-17页 |
| ·自我意识可藉由音乐体验到的三种存在的基本感觉 | 第17-24页 |
| ·音乐中的时间感 | 第18-20页 |
| ·音乐中的空间感 | 第20-22页 |
| ·音乐中的运动感 | 第22-24页 |
| 第二章 音乐：少儿自我建构的重要媒介 | 第24-37页 |
| ·音乐的世界图景与自我观照 | 第24-29页 |
| ·音乐作为“主体际”的中介 | 第29-32页 |
| ·关于“成于乐”的现代性阐释 | 第32-37页 |
| 第三章 实践启示：音乐教育，少儿自我意识发展中的可控变量 | 第37-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录A 少年，少年，祖国的春天 | 第44-45页 |
| 附录B 命运 | 第45-46页 |
| 附录C 字母歌 | 第46页 |