“以人为本”的中职学生管理策略研究--河南省经济管理学校个案研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 导言 | 第8-10页 |
| 第二章 中职学校学生管理工作存在的问题 | 第10-14页 |
| 一、校园学生管理问题 | 第10-11页 |
| 二、师资力量薄弱 | 第11-13页 |
| 三、学校重视不够、投入不足 | 第13页 |
| 四、缺少组织健康有益的活动 | 第13-14页 |
| 第三章 造成学生管理工作问题的原因 | 第14-17页 |
| 一、学生成分复杂 | 第14-15页 |
| 二、学校重招生轻管理 | 第15页 |
| 三、管理工作指导思想有问题 | 第15-16页 |
| 四、对学生的评价体系不科学 | 第16页 |
| 五、社会对学生的不良影响 | 第16-17页 |
| 第四章 如何实施“以人为本”的学生管理策略 | 第17-26页 |
| 一、树立正确的学生管理理念 | 第17-18页 |
| (一) 确立服务理念 | 第17页 |
| (二) 确立“以生为本”的理念 | 第17-18页 |
| 二、加强中等职业教育师资队伍建设 | 第18-19页 |
| (一) 要加强现有教师在职培训 | 第18页 |
| (二) 广开校门向外界吸引人才 | 第18页 |
| (三) 师资队伍建设应注意德智体美全面发展 | 第18页 |
| (四) 师资队伍建设必须注意师德培训 | 第18-19页 |
| (五) 提高教师对职业教育的认识 | 第19页 |
| 三、构建和谐的师生关系 | 第19-20页 |
| (一) 要树立师生平等的理念 | 第19-20页 |
| (二) 要建立良好的师生关系 | 第20页 |
| 四、正确利用班级学生非正式组织 | 第20-21页 |
| 五、构建科学的管理体系 | 第21-22页 |
| (一) 要构建科学的群体管理体系 | 第21-22页 |
| (二) 要构建科学的学生评价体系 | 第22页 |
| (三) 要构建科学的学生管理规章制度 | 第22页 |
| 六、加强对学生的精神指导与培育 | 第22-26页 |
| (一) 要加强对学生的个体化思想教育 | 第23-24页 |
| (二) 要加强对学生的咨询服务 | 第24页 |
| (三) 要加强对学生的心理健康教育 | 第24-25页 |
| (四) 要培植丰富多彩的校园文化 | 第25-26页 |
| 第五章 结束语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 致谢 | 第29页 |
