| 摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 第一章 问题的提出及现状分析 | 第9-16页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-10页 |
| 第二节 初中生物课堂教学研究现状分析 | 第10-14页 |
| 第三节 研究的目标和内容 | 第14-16页 |
| 第二章 理论基础辨析 | 第16-26页 |
| 第一节 理论基础分析 | 第16-17页 |
| 第二节 人文精神的界定 | 第17-21页 |
| 第三节 新课程下的教学策略及学习方式分析 | 第21-26页 |
| 第三章 “三四五”教学模式及其案例 | 第26-47页 |
| 第一节 “三四五”课堂教学的一般模式 | 第26-28页 |
| 第二节 人文精神教学内容的选择和教学要求 | 第28-36页 |
| 第三节 初中生物课堂教学举例 | 第36-47页 |
| 第四章 初中生物“三四五”教学模式实验 | 第47-53页 |
| 第一节 实验方法与过程 | 第47-48页 |
| 第二节 实验结果与分析 | 第48-53页 |
| 第五章 结论与反思 | 第53-56页 |
| 第一节 结论 | 第53页 |
| 第二节 思考与认识 | 第53-55页 |
| 第三节 研究的不足与展望 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |