| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 一、历史是过去的时间与空间在现实中的统一 | 第10页 |
| 二、寻找社会和谐的途径 | 第10-11页 |
| 三、培养适应时代发展的全面的高素质人才是历史课程改革的要求 | 第11-13页 |
| 一、地理概念和意识的培养与中学历史教学 | 第13-20页 |
| （一） 中学历史教学的任务及重要性 | 第13-15页 |
| （二） 中学历史教学中的地理概念和意识 | 第15-20页 |
| 二、中学历史教学中地理概念、地理意识培养的目的和意义 | 第20-44页 |
| （一） 整合学生的知识 | 第21-23页 |
| （二） 使学生深刻地理解历史事件发生的背景 | 第23-25页 |
| （三） 加强学生保护环境、保护生态的意识 | 第25-27页 |
| （四） 激发学生学习历史的兴趣 | 第27-36页 |
| （五） 提高学生的历史思维能力 | 第36-44页 |
| 三、中学历史教学中地理概念、地理意识培养的方法和途径 | 第44-57页 |
| （一） 合理利用历史地图（扉页、插图、挂图、板图） | 第44-52页 |
| （二） 适当地进行实地考察、参观、旅游等 | 第52-53页 |
| （三） 适当的利用多媒体资源 | 第53-57页 |
| 四、中学历史教学中地理概念、地理意识培养应注意的问题 | 第57-64页 |
| （一） 文科综合能力测试中历史地理知识的综合及解答 | 第57-60页 |
| （二） 从教学目的出发确定运用教学手段的原则 | 第60-62页 |
| （三） 如何引导学生主动探索、积极参与 | 第62-64页 |
| 结论 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-67页 |
