高中诗歌教学“悦”读与同步练写初探
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、中学诗歌现状思考 | 第10-19页 |
| （一） 传统到现实的落差——诗歌春山多歧路 | 第10-12页 |
| （二） 高考的指向——诗歌隔叶空好音 | 第12-14页 |
| （三） 教坛的面貌——诗渡有人舟亦横 | 第14-19页 |
| 二、诗歌教学“悦”读与同步练写的可行性、必要性 | 第19-24页 |
| （一） 诗歌教学“悦”读与同步练写的可行性 | 第19-20页 |
| 1. 读、写的主体呼唤这片沃土 | 第19页 |
| 2. 读、写相互制约、相互促进 | 第19-20页 |
| （二） 诗歌教学中实行“悦”读与同步练写的必要性 | 第20-24页 |
| 1. 培养想像力和创造能力抵制媚俗文化 | 第20-21页 |
| 2. 提高审美意识和审美能力加强人文教育 | 第21-22页 |
| 3. 培养高尚情操和健全人格优化学生气质 | 第22-24页 |
| 三、中学诗歌“悦”读与同步练写教学探索和实践 | 第24-44页 |
| （一） 趣味剪刀裁诗教新叶 | 第24-29页 |
| 1. 激情吟咏暗飞声 | 第24-26页 |
| 2. 缘诗入境落彩虹 | 第26-29页 |
| （二） 想像花发引诗露花雨 | 第29-34页 |
| 1. 想像入诗见莲动 | 第29-32页 |
| 2. 联想入境知鱼散 | 第32-34页 |
| （三） 联类比照拓眼界诗界 | 第34-38页 |
| 1. 纵横比照近相迎 | 第34-36页 |
| 2. 以诗解诗不道远 | 第36-38页 |
| （四） 互动点评辟读写新窗 | 第38-44页 |
| 1. 诗边投笔心自闲 | 第38-40页 |
| 2. 扩改仿写有洞天 | 第40-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 全文注释 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-54页 |
| 后记 | 第54页 |
