| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-12页 |
| ·选题依据 | 第6-9页 |
| ·研究方法和研究目标 | 第9-11页 |
| ·研究成果及论文创新之处 | 第11-12页 |
| 1. 相关研究的理论依据 | 第12-25页 |
| ·学习自我效能感的由来和内涵 | 第12-17页 |
| ·学习自我效能感的主体作用机制 | 第17-21页 |
| ·自我效能感的来源分析 | 第21-25页 |
| 2. 高中生物理自我效能感与物理学业成就关系的初步研究 | 第25-32页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-28页 |
| ·研究结果 | 第28-30页 |
| ·结论与分析 | 第30-32页 |
| 3. 物理教学实践的反思 | 第32-42页 |
| ·高中生自我效能感的形成与发展特点 | 第32-33页 |
| ·培养学生自我效能感的基本方法 | 第33-37页 |
| ·高中生物理自我效能感的提高策略探讨 | 第37-42页 |
| 4. 关于教师教学效能 | 第42-48页 |
| ·教师自我效能感的形成与作用 | 第42-45页 |
| ·教师教学效能感的培养提高 | 第45-48页 |
| 5. 总结与展望 | 第48-51页 |
| ·研究特色与创新 | 第48-49页 |
| ·进一步研究的设想 | 第49-50页 |
| ·结语 | 第50-51页 |
| 主要参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 附录一、高中生物理自我效能感的调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录二、学生开放式问卷调查表 | 第57-58页 |
| 附录三、教师开放式问卷调查表 | 第58-59页 |
| 附录四、学习自我效能感量表第五稿(例举) | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |