基于科学发展观的领导战略思维研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·本文研究的背景 | 第8页 |
| ·本文研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| ·本文研究的主要内容和思路 | 第9-11页 |
| ·本文研究的主要内容及创新点 | 第9-10页 |
| ·本文的研究思路 | 第10-11页 |
| ·本文的研究方法 | 第11-12页 |
| ·文献分析法 | 第11页 |
| ·问卷调查法 | 第11页 |
| ·结构化访谈 | 第11页 |
| ·数学统计分析方法 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-21页 |
| ·科学发展观的研究综述 | 第12-16页 |
| ·国内对科学发展观的研究综述 | 第12-14页 |
| ·国外对发展观的研究综述 | 第14-16页 |
| ·领导战略思维的研究综述 | 第16-21页 |
| ·战略内涵综述 | 第16-17页 |
| ·战略的历史演化过程及流派 | 第17-18页 |
| ·战略思维理论研究综述 | 第18-20页 |
| ·科学发展观与领导战略思维相结合的研究现状及展望 | 第20-21页 |
| 3 科学发展观和战略思维的关系 | 第21-26页 |
| ·科学发展观是战略思维的基础 | 第21-24页 |
| ·基于全面发展理念:战略思维的整体性特质 | 第21-22页 |
| ·基于协调发展理念:战略思维的联系性特质 | 第22-23页 |
| ·基于可持续发展理念:战略思维的超前性特质 | 第23页 |
| ·基于人本理念:战略思维的人本性特质 | 第23-24页 |
| ·科学发展观和战略思维的内在联系 | 第24-26页 |
| ·两者均强调系统的重要性 | 第24-25页 |
| ·两者均强调人的主体性地位—坚持以人为本 | 第25页 |
| ·两者均强调创新的重要性 | 第25-26页 |
| 4 基于科学发展观的领导战略思维体系 | 第26-35页 |
| ·形成科学发展的视野—系统思维 | 第27-28页 |
| ·把握科学发展的机遇—机遇思维 | 第28-29页 |
| ·认识科学发展的问题—危机思维 | 第29-30页 |
| ·协调科学发展的矛盾—和谐思维 | 第30-32页 |
| ·领悟科学发展的新意—创新思维 | 第32-35页 |
| 5 “五维”领导战略思维体系实证研究 | 第35-51页 |
| ·量表的构建与施测 | 第35-48页 |
| ·初始量表的构建 | 第35-37页 |
| ·量表的预试 | 第37-42页 |
| ·量表的正试 | 第42-48页 |
| ·“五维”领导战略思维体系权重的确定 | 第48-51页 |
| ·方法简介 | 第48页 |
| ·运算步骤 | 第48-49页 |
| ·各维度权重的确定 | 第49-50页 |
| ·总目标得分 | 第50-51页 |
| 6 结论 | 第51-54页 |
| ·研究结论 | 第51页 |
| ·研究建议 | 第51-53页 |
| ·研究局限 | 第53页 |
| ·研究展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录A 初始调查问卷 | 第56-59页 |
| 附录B 正式调查问卷 | 第59-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
