对考试焦虑的SER综合心理治疗的个案研究
摘要 | 第1-3页 |
Abstract | 第3-5页 |
1 问题提出 | 第5-6页 |
·考试焦虑在大学生中的现状 | 第5页 |
·考试焦虑对大学生的影响 | 第5页 |
·考试焦虑的心理治疗研究的欠缺 | 第5-6页 |
·本研究对考试焦虑心理治疗的构想 | 第6页 |
2 文献综述 | 第6-18页 |
·考试焦虑的概念 | 第6-7页 |
·关于考试焦虑的理论研究 | 第7-10页 |
·关于考试焦虑的治疗实践的研究 | 第10-18页 |
3 SER 理论对考试焦虑的研究 | 第18-27页 |
·SER 理论中的概念及其特点 | 第18-21页 |
·SER 理论对考试焦虑的心理机制的解释 | 第21-23页 |
·SER 理论治疗考试焦虑的技术构想 | 第23-25页 |
·SER 综合治疗模式 | 第25-27页 |
4 研究过程 | 第27-37页 |
·研究目的 | 第27页 |
·研究对象 | 第27-28页 |
·研究工具 | 第28页 |
·研究方法 | 第28-29页 |
·案例报告 | 第29-37页 |
5 分析与讨论 | 第37-41页 |
·对考试焦虑心理机制的解释 | 第38页 |
·放松训练技术的高效作用 | 第38-39页 |
·自动化的意义 | 第39页 |
·考试成绩的提高 | 第39-40页 |
·综合的技术使用的意义 | 第40页 |
·建议 | 第40-41页 |
·本研究的不足 | 第41页 |
6 结论 | 第41-42页 |
参考文献 | 第42-45页 |
后记 | 第45-47页 |