| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 一、引言 | 第7-13页 |
| （一） 问题提出 | 第7-8页 |
| （二） 护理人文精神教育的崛起及时代意义 | 第8-9页 |
| （三） 国内外中等护理人文精神教育研究现状 | 第9-13页 |
| 二、护理专业人文精神教育的基本内容 | 第13-16页 |
| （一） 护理专业人文精神教育的基本内涵 | 第13-14页 |
| （二） 护理专业人文精神教育的基本内容 | 第14-16页 |
| 三、中等护理专业学生人文精神培养现状的调查 | 第16-20页 |
| （一） 问卷调查 | 第16-18页 |
| （二） 造成中等护理专业学生人文素质偏低的主要原因 | 第18-20页 |
| 四、中等护理人文精神教育的主要对策 | 第20-30页 |
| （一） 更新教育观念 | 第20页 |
| （二） 构建具有自身特色的人文教育课程体系和教学内容 | 第20-22页 |
| （三） 突出人际沟通，提升交流素质 | 第22页 |
| （四） 在专业课教学中渗透人文素质教育 | 第22-27页 |
| （五） 注重隐形课程的开发利用 | 第27-29页 |
| （六） 搞好教学评价，全面评价学生 | 第29-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 中等护理专业学生人文素质调查问卷 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |