| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一部分 引言 | 第9-13页 |
| (一) 新课程改革对课堂教学提出的要求 | 第9-11页 |
| (二) 国内外对探究式教学的理论研究与实践情况 | 第11-12页 |
| (三) 本课题研究的目的、内容和意义 | 第12-13页 |
| 第二部分 学案诱导探究物理课堂教学模式的理论基础 | 第13-22页 |
| （一） 学习论基础 | 第13-15页 |
| （二） 教学论基础 | 第15-17页 |
| （三） 心理学基础 | 第17-18页 |
| （四） 教学系统设计理论基础 | 第18-22页 |
| 第三部分 学案诱导探究物理课堂教学的模式 | 第22-37页 |
| （一） 学案诱导探究物理课堂教学的基本原则 | 第22-24页 |
| （二） 学案诱导探究物理课堂教学的基本模式 | 第24-32页 |
| （三） 学案诱导探究物理课堂教学模式的变通 | 第32-33页 |
| （四） 学案设计举例 | 第33-37页 |
| 第四部分 实施学案诱导探究物理课堂教学的教学效果 | 第37-46页 |
| （一） 检验教学效果的目标和方法 | 第37-38页 |
| （二） 实验班与对比班物理学业成绩的差异比较 | 第38-39页 |
| （三） 学案诱导探究物理课堂教学模式取得的其他成效 | 第39-40页 |
| （四） 学案诱导探究物理课堂教学模式实施过程中出现的问题 | 第40-42页 |
| （五） 学案诱导探究物理课堂教学模式中的教师 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第49页 |