| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、成语资源概述 | 第11-22页 |
| (一) 成语的定义 | 第11-12页 |
| (二) 成语的特点 | 第12-14页 |
| (三) 高中语文教材中的成语资源 | 第14-22页 |
| 二、成语资源与写作能力 | 第22-29页 |
| (一) 写作能力的构成 | 第22-23页 |
| (二) 成语资源与写作能力的关系 | 第23-29页 |
| 1. 成语新解促进学生的思维求异性 | 第23-25页 |
| 2. 成语故事为学生想象力的培养提供巨大资源 | 第25-27页 |
| 3. 改编成语故事可以训练学生布局谋篇的能力 | 第27-29页 |
| 三、利用成语资源提高学生写作能力的方法探究 | 第29-40页 |
| (一) 巧用成语新解培养学生求异思维能力的方法 | 第29-32页 |
| 1. 理解成语涵义,奠定新解基础 | 第29-30页 |
| 2. 选定新解成语,展开有效训练 | 第30-32页 |
| (二) 通过扩写成语故事培养学生想象力的方法 | 第32-36页 |
| 1. 理解成语故事,教授扩写方法 | 第33-34页 |
| 2. 明确想象原则,合理扩写成语 | 第34页 |
| 3. 展开扩写训练,培养想象能力 | 第34-36页 |
| (三) 利用改编成语故事培养学生布局谋篇能力的方法 | 第36-40页 |
| 1. 精选改编范文,引导学生初步感知 | 第36-37页 |
| 2. 教授改编思路,明确布局谋篇方向 | 第37-38页 |
| 3. 抓好改编训练,提高布局谋篇能力 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第52页 |