| Chapter 1 Introduction | 第1-15页 |
| ·The Importance of Reading Ability and the Status Quo of Reading Teaching in China | 第11-13页 |
| ·The Origin of This Study | 第13-14页 |
| ·Organization of This Thesis | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-27页 |
| ·A Brief History of Studies in EFL Reading | 第15-16页 |
| ·The Nature of Reading, Expounded from Perspectives of Cognitive Psychology | 第16-19页 |
| ·The Definition of Reading | 第17-18页 |
| ·The Comprehension of Reading Process | 第18-19页 |
| ·Theory on Discourse Analysis | 第19-27页 |
| ·Cohesion | 第19-22页 |
| ·Coherence | 第22页 |
| ·Theme-theme Structures | 第22-23页 |
| ·Informativity | 第23-24页 |
| ·Context | 第24-27页 |
| Chapter 3 Research Design | 第27-40页 |
| ·Research Questions | 第27页 |
| ·Subjects | 第27页 |
| ·Instruments | 第27-28页 |
| ·Questionaire | 第27页 |
| ·Reading Test | 第27-28页 |
| ·Procedure | 第28-39页 |
| ·Administration of Questionnaire and Test 1 | 第28页 |
| ·Administration of Experiment | 第28-39页 |
| ·Administration of Test 2 | 第39页 |
| ·Analytical Method | 第39-40页 |
| Chapter 4 Results and Analysis | 第40-43页 |
| ·Results of Questionnaire and Analysis | 第40-41页 |
| ·Statistical Results and Analysis | 第41-43页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第43-45页 |
| ·The Main Findings | 第43-44页 |
| ·The Limitations and Suggestions for Further Study | 第44-45页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第45-49页 |
| APPENDIX A | 第49-51页 |
| APPENDIX B | 第51-58页 |
| APPENDIX C | 第58-64页 |
| PAPERS PUBLISHED in 2003-2006 | 第64页 |
