| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-9页 |
| 序言 | 第9-15页 |
| 第一章 学校经营的背景分析 | 第15-24页 |
| 一、教育服务理论引发教育观念的变化 | 第15-18页 |
| (一) 教育服务理论的基本观点 | 第15-16页 |
| (二) 教育服务理论所引发的教育观念变化 | 第16-17页 |
| (三) 从“管理”到“经营”: 学校管理理念的转变 | 第17-18页 |
| 二、时代的发展需要学校走向经营 | 第18-24页 |
| (一) 社会变革的要求 | 第18-19页 |
| (二) 教育改革发展的要求 | 第19-22页 |
| (三) 学校自身发展的需要 | 第22页 |
| (四) 我国现行学校运行方式，为学校走向经营提供了可能性 | 第22-24页 |
| 第二章 经营、学校经营及学校经营模式概述 | 第24-34页 |
| 一、经营涵义的把握 | 第24-26页 |
| (一) 经营涵义的来源 | 第24-25页 |
| (二) 经营涵义的界定 | 第25-26页 |
| 二、学校经营概念界定 | 第26-28页 |
| (一) 学校经营的涵义 | 第26-27页 |
| (二) 学校经营与企业经营 | 第27-28页 |
| 三、学校经营模式的涵义及分类 | 第28-34页 |
| (一) 学校经营模式的涵义 | 第28页 |
| (二) 学校经营模式的分类 | 第28-34页 |
| 第三章 学校经营与校长职业化 | 第34-40页 |
| 一、学校经营呼唤校长职业化 | 第34-36页 |
| (一) 校长应成为学校经营者 | 第34页 |
| (二) 校长由职务型向职业型转变 | 第34-36页 |
| 二、职业校长应具备的经营意识与能力 | 第36-40页 |
| (一) 职业校长应具备的经营意识 | 第36-38页 |
| (二) 职业校长应具备的经营能力 | 第38-40页 |
| 第四章 中小学学校经营模式--个案与分析 | 第40-71页 |
| 一、引进民间资本，公、民合作，优势互补的公立学校转制经营模式 | 第40-50页 |
| (一) 公立学校转制经营的背景分析 | 第40-41页 |
| (二) 公立学校转制经营重点个案考察 | 第41-45页 |
| (三) 公立学校转制经营面临的主要问题 | 第45-47页 |
| (四) 公立学校转制经营的发展前景 | 第47-50页 |
| 二、采取承包方式，实行“校产国有、私人承办”的公立学校特许经营模式 | 第50-62页 |
| (一) 公立学校特许经营背景分析 | 第50-52页 |
| (二) 公立学校特许经营重点个案考察 | 第52-58页 |
| (三) 公立学校特许经营的优势及存在的主要问题 | 第58-60页 |
| (四) 公立学校特许经营的发展前景 | 第60-62页 |
| 三、实施股份制改造，采取“股份融资、专家治理”的教育股份制经营模式 | 第62-71页 |
| (一) 教育股份制经营产生的背景分析 | 第62-65页 |
| (二) 教育股份制经营的重点个案考察 | 第65-68页 |
| (三) 教育股份制经营的优势及发展前景 | 第68-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 后记 | 第76页 |
