| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 0 引言 | 第7-9页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究的意义、目的、方法 | 第8-9页 |
| 1 自我监控理论综述 | 第9-28页 |
| ·背景理论 | 第10-16页 |
| ·元认知理论 | 第10-12页 |
| ·智力理论 | 第12-16页 |
| ·自我监控理论 | 第16-22页 |
| ·自我监控的内涵 | 第17-18页 |
| ·自我监控的特征 | 第18-19页 |
| ·自我监控的结构 | 第19-21页 |
| ·自我监控的发展 | 第21-22页 |
| ·自我监控与数学学习 | 第22-28页 |
| ·G.波利亚数学学习自我监控研究工作 | 第22-23页 |
| ·我国教学实验的数学学习自我监控研究工作 | 第23-24页 |
| ·数学思维 | 第24-25页 |
| ·数学认知结构 | 第25-28页 |
| 2 高中学生数学学习与智力相关性的个案研究 | 第28-54页 |
| ·研究方法与过程 | 第28-34页 |
| ·研究方法的选取 | 第28-31页 |
| ·研究对象的选取 | 第31-32页 |
| ·研究的维度 | 第32页 |
| ·资料的收集 | 第32-33页 |
| ·资料的分析 | 第33-34页 |
| ·个案研究 | 第34-54页 |
| ·个案叙述 | 第34-46页 |
| ·数学学习自我监控情况分析 | 第46-51页 |
| ·几点思考 | 第51-54页 |
| 3 存在的问题 | 第54-58页 |
| ·关于效度的问题 | 第54-55页 |
| ·关于信度的问题 | 第55页 |
| ·关于推广度的问题 | 第55页 |
| ·关于伦理道德的问题 | 第55页 |
| ·研究过程的反思 | 第55-57页 |
| ·方法运用中的失误和遗憾 | 第55-56页 |
| ·获得的收获 | 第56-57页 |
| ·有待继续探索的问题 | 第57-58页 |
| ·进一步探索自我监控能力的结构、发展过程和影响因素 | 第57页 |
| ·进行自我监控能力的培养和训练 | 第57页 |
| ·自我监控能力的研究对象问题 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录1 访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录2 中学生数学学习问卷(高一年级) | 第62-63页 |
| 附录3 田野日记(节选) | 第63-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |