论中等职业学校课程改革
| 论文摘要(中文) | 第1-4页 |
| 论文摘要(英文) | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、中等职业教育课程目标 | 第9-11页 |
| (一) 职业教育改革存在的三种课程目标的观点 | 第9页 |
| (二) 职业教育课程目标理论上的定位 | 第9-11页 |
| 二、中等职业学校的教学现状、存在问题及原因 | 第11-18页 |
| (一) 教学现状 | 第11-12页 |
| 1、学苗的整体素质下滑 | 第11页 |
| 2、人才培养目标不明确 | 第11-12页 |
| 3、毕业生就业难 | 第12页 |
| (二) 存在问题 | 第12-16页 |
| 1、重视学科知识的系统性忽视实践教学重要性 | 第12-13页 |
| 2、各学科间缺乏有机衔接,不利于整体课程优化 | 第13页 |
| 3、现有的教学理念、方法存在问题 | 第13-14页 |
| 4、课程设置结构不合理,教学内容陈旧 | 第14-16页 |
| (三) 原因分析 | 第16-18页 |
| 1、对“课程教学”内涵的曲解 | 第16-17页 |
| 2、中等职业教育课程目标不明确 | 第17-18页 |
| 三、中等职业学校课程改革的探索与实践 | 第18-27页 |
| (一) 突出专业能力的培养,促进课程的综合化 | 第18-20页 |
| 1、所谓“宽基础” | 第19页 |
| 2、“活模块” | 第19-20页 |
| 3、“活模块”是培养“适销对路”人才的途径 | 第20页 |
| (二) 加强实践性教学 | 第20-24页 |
| 1、“模块式”课程设置方式 | 第21-22页 |
| 2、专业模块教学 | 第22-24页 |
| (三) 以新的教学理念来规范教师的教学行为 | 第24页 |
| (四) 课程的管理与实施评价 | 第24-27页 |
| 1、实施课程改革的管理 | 第24页 |
| 2、多渠道对课程改革进行评价 | 第24页 |
| 3、实践能力评价 | 第24-27页 |
| 四、中等职业教育课程改革的前景展望 | 第27-30页 |
| (一) 从课程内容上看,应考虑课程内容现代化 | 第27页 |
| (二) 从课程范畴上看,要处理好几种关系 | 第27页 |
| (三) 从课程形态上看,要处理好几个问题 | 第27-28页 |
| 1、将不同课程的相近部分进行综合 | 第28页 |
| 2、将相近课程进行综合 | 第28页 |
| 3、将专业课和工艺课进行综合 | 第28页 |
| (四) 从课程类型上看,要解决好一个问题 | 第28-30页 |
| 结论 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
