| 中文提要 | 第1-5页 |
| 英文提要 | 第5-8页 |
| 导言 | 第8-10页 |
| 一、美术教师知识结构改变的必要性 | 第10-20页 |
| (一) 视觉艺术在当代的变化对美术教师知识结构的挑战 | 第10-14页 |
| (二) 教师专业化对美术教师的知识结构提出了挑战 | 第14-15页 |
| (三) 基础美术教育课程改革向美术教师的知识结构提出了挑战 | 第15-20页 |
| 二、美术教师的知识类别及其价值 | 第20-25页 |
| (一) 知识与教师知识 | 第20-23页 |
| (二) 美术教师知识的分类及其价值 | 第23-25页 |
| 三、美术教师知识结构的特点 | 第25-53页 |
| (一) 审美性 | 第25-33页 |
| (二) 人文性 | 第33-41页 |
| (三) 融合性 | 第41-47页 |
| (四) 生长性 | 第47-53页 |
| 四、对美术教师的美术知识的几点思考 | 第53-64页 |
| (一) 形式知识 | 第53-56页 |
| (二) 美术史论知识 | 第56-59页 |
| (三) 美术技能与创作知识 | 第59-64页 |
| 结语 | 第64-66页 |
| 注释 | 第66-68页 |
| 主要参考资料 | 第68-70页 |
| 后记 | 第70页 |