| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| 1．1 课题的提出 | 第8页 |
| 1．2 当前物理学史的教学和研究状况 | 第8-9页 |
| 1．3 在教学中溶入物理学史研究的意义 | 第9-10页 |
| 第二章 中学物理教学中渗透物理学史的理论依据 | 第10-18页 |
| 2．1 从文化视野看物理教学 | 第10-11页 |
| 2．2 教育学理论与认识论 | 第11-13页 |
| 2．3 建构主义理论 | 第13-16页 |
| 2．4 物理教学的目标与任务 | 第16-18页 |
| 第三章 物理教学溶入物理学史的教学与实践 | 第18-53页 |
| 3．1 物理学史与物理教学融合的实施原则 | 第18-20页 |
| 3．2 利用物理学史进行科学精神和人文精神教育 | 第20-25页 |
| 3．3 从物理学史的角度认识物理学的学科特点 | 第25-29页 |
| 3．4 物理学史与思维培养 | 第29-34页 |
| 3．5 从物理学发展的角度进行知识教学 | 第34-36页 |
| 3．6 物理教学中溶入物理学史的教学案例 | 第36-47页 |
| 3．7 物理学史与物理教学融合的教学效果与分析 | 第47-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 后记 | 第58页 |