中等职业学校化学实验教学中学生思维训练研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、思维训练研究概述及问题的提出 | 第9-14页 |
| （一） 思维训练研究概述 | 第9-11页 |
| 1、思维及其特性 | 第9页 |
| 2、思维结构及其发展 | 第9-10页 |
| 3、关于思维训练的研究现状 | 第10-11页 |
| （二） 问题的提出 | 第11-14页 |
| 1、在化学教学中进行思维训练具有可行性 | 第11页 |
| 2、将思维训练与中职化学实验教学相结合是必要的 | 第11-14页 |
| 二、中职学生思维发展特点及化学思维 | 第14-18页 |
| （一） 中等职业学校学生的思维发展特点 | 第14-15页 |
| 1、一般特征 | 第14-15页 |
| 2、个体差异 | 第15页 |
| （二） 中职化学思维特点 | 第15-17页 |
| 1、化学抽象思维 | 第15-16页 |
| 2、由宏观到微观的思维 | 第16页 |
| 3、化学实验思维 | 第16页 |
| 4、化学假说思维 | 第16-17页 |
| （三） 中职化学实验教学中的思维方法 | 第17-18页 |
| 三、思维训练与化学实验教学相结合的教学设计与实施 | 第18-30页 |
| （一） 教学原则 | 第18-19页 |
| 1、目的性原则 | 第18页 |
| 2、讲授和探究相结合的原则 | 第18页 |
| 3、适度性原则 | 第18页 |
| 4、师生和谐平等原则 | 第18页 |
| 5、重视化学基础知识的教学原则 | 第18-19页 |
| （二） 教学方法 | 第19-24页 |
| 1、目标教学法 | 第19-22页 |
| 2、模仿探索教学法 | 第22-23页 |
| 3、问题探究法 | 第23-24页 |
| （三） 思维训练的途径 | 第24-30页 |
| 1、通过演示实验训练学生的思维 | 第24-25页 |
| 2、边讲边实验 | 第25-26页 |
| 3、学生实验 | 第26-28页 |
| 4、实验习题 | 第28-29页 |
| 5、课外活动 | 第29-30页 |
| 四、在化学实验教学中进行思维训练的教育实验设计 | 第30-35页 |
| （一） 被试 | 第30-31页 |
| （二） 材料 | 第31页 |
| （三） 研究程序及方法 | 第31-32页 |
| （四） 实验结果的统计处理方法 | 第32页 |
| （五） 试验班与对照班的前测结果及分析 | 第32页 |
| （六） 实验班与对照班的后测结果及分析 | 第32-34页 |
| 1、均数差异性检验 | 第32-33页 |
| 2、χ~2 检验 | 第33-34页 |
| （七） 研究的初步结论 | 第34-35页 |
| 五、结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-51页 |
| 致 谢 | 第51页 |
