| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 导言 | 第11-17页 |
| §1.1 选题的目的与意义 | 第11页 |
| §1.2 国内外研究综述 | 第11-15页 |
| §1.2.1 国内研究综述 | 第11-13页 |
| §1.2.2 国外研究述略 | 第13-15页 |
| §1.3 研究思路与方法 | 第15-16页 |
| §1.3.1 研究思路 | 第15页 |
| §1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| §1.4 论文创新之处 | 第16-17页 |
| 第二章 经济全球化及其对中国高校人才培养模式的影响 | 第17-24页 |
| §2.1 经济全球化及其影响 | 第17-18页 |
| §2.2 经济全球化对高校人才素质的培养要求 | 第18-21页 |
| §2.2.1 良好的思想道德素质 | 第18页 |
| §2.2.2 健康的心理素质 | 第18-19页 |
| §2.2.3 精且博的专业知识 | 第19页 |
| §2.2.4 竞争协作能力 | 第19页 |
| §2.2.5 驾驭知识和信息的能力 | 第19-20页 |
| §2.2.6 外语知识和计算机能力 | 第20-21页 |
| §2.2.7 创新意识和创造能力 | 第21页 |
| §2.3 经济全球化给中国高校人才培养带来的挑战和机遇 | 第21-24页 |
| §2.3.1 经济全球化给中国高校人才培养提出新挑战 | 第22页 |
| §2.3.2 经济全球化给中国高校人才培养创造新机遇 | 第22-24页 |
| 第三章 高校人才培养模式的基本理论 | 第24-32页 |
| §3.1 人才培养模式界定 | 第24-25页 |
| §3.1.1 狭义论 | 第24页 |
| §3.1.2 泛化论 | 第24-25页 |
| §3.1.3 中介论 | 第25页 |
| §3.1.4 状态论 | 第25页 |
| §3.2 人才培养模式外延及构成要素 | 第25-26页 |
| §3.3 人才培养模式特点 | 第26-32页 |
| §3.3.1 系统性 | 第27页 |
| §3.3.2 中介性 | 第27-28页 |
| §3.3.3 范型性 | 第28页 |
| §3.3.4 可操作性 | 第28-29页 |
| §3.3.5 稳定性 | 第29-30页 |
| §3.3.6 变革性 | 第30-32页 |
| 第四章 高校人才培养模式改革的比较研究 | 第32-45页 |
| §4.1 建国以来我国高校人才培养模式的演变 | 第32-35页 |
| §4.1.1 建国初期的“专业化”建设 | 第32-33页 |
| §4.1.2 20世纪80年代以来的素质教育与通识教育改革 | 第33-34页 |
| §4.1.3 90年代以来人才培养模式改革探索 | 第34页 |
| §4.1.4 当前我国高校人才培养模式改革的发展趋势 | 第34-35页 |
| §4.2 发达国家高等人才培养模式的改革举措 | 第35-45页 |
| §4.2.1 多样化的人才培养目标 | 第35-37页 |
| §4.2.2 发展多层次多类型的高等院校 | 第37-38页 |
| §4.2.3 建设综合化的学科、专业与课程体系 | 第38-40页 |
| §4.2.4 推进教育教学与管理体系的开放 | 第40-42页 |
| §4.2.5 加强产学研一体化 | 第42-45页 |
| 第五章 我国高校人才培养模式设计 | 第45-51页 |
| §5.1 21世纪中国高校人才培养模式的构建原则 | 第45-47页 |
| §5.1.1 适应社会经济需要原则 | 第45页 |
| §5.1.2 顺应科技进步趋势原则 | 第45-46页 |
| §5.1.3 符合教育发展规律 | 第46-47页 |
| §5.2 经济全球化进程中高校人才培养模式框架的基本要素 | 第47-49页 |
| §5.2.1 人才培养目标 | 第47页 |
| §5.2.2 人才培养制度 | 第47-48页 |
| §5.2.3 人才培养过程 | 第48-49页 |
| §5.3 经济全球化进程中高校人才培养模式的构建 | 第49-51页 |
| §5.3.1 宽口径专业人才培养模式 | 第49页 |
| §5.3.2 专、本连读的人才培养模式 | 第49页 |
| §5.3.3 通识教育基础上的宽口径专业大类人才培养模式 | 第49页 |
| §5.3.4 通才加专长的人才培养模式 | 第49-50页 |
| §5.3.5 本、硕、博连读培养模式 | 第50页 |
| §5.3.6 联合培养的人才培养模式 | 第50页 |
| §5.3.7 国际化的人才培养模式 | 第50-51页 |
| 第六章 加快完善高校人才培养模式的专业性建议 | 第51-54页 |
| §6.1 优化专业结构 | 第51页 |
| §6.2 明确培养目标，调整培养规格 | 第51-52页 |
| §6.3 建立灵活的综合化课程体系 | 第52页 |
| §6.4 完善学分制 | 第52页 |
| §6.5 实行开放式教学 | 第52-53页 |
| §6.6 建立人才培养新机制 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 作者简介 | 第60页 |
