| 独创性声明 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-13页 |
| 一、 论题的提出 | 第8-10页 |
| 二、 课题研究的意义和目的 | 第10-11页 |
| 三、 研究思路和方法 | 第11-13页 |
| 第二部分 现状调查 | 第13-31页 |
| 一、 调查内容和数据分析 | 第13-29页 |
| 1 、 信息技术师资配备情况 | 第13-15页 |
| 2 、 信息技术资源现状 | 第15-17页 |
| 3 、 信息技术课程开设状况 | 第17-18页 |
| 4 、 教师的信息意识现状 | 第18-19页 |
| 5 、 教师信息技术能力状况 | 第19-23页 |
| 6 、 教师运用信息技术资源的状况 | 第23-25页 |
| 7 、 教师培训状况 | 第25-27页 |
| 8 、 学生的信息意识、信息道德、信息能力状况 | 第27-29页 |
| 二、 访谈和座谈情况 | 第29-31页 |
| 第三部分 影响教师运用信息技术教学的因素分析 | 第31-34页 |
| 一、 软件资源匮乏，影响教师使用 | 第31-32页 |
| 二、 硬件设施统筹性差，影响使用效果 | 第32页 |
| 三、 教师信息技术能力较低，有待提高 | 第32-33页 |
| 四、 缺乏合理的政策支持 | 第33-34页 |
| 第四部分 对策和建议 | 第34-40页 |
| 一、 结合教学改革实践，树立正确的信息技术观念 | 第34-35页 |
| 二、 统筹运用现有硬件设施，创设良好的运用环境 | 第35-36页 |
| 三、 多渠道收集资料，缓解信息技术软件匮乏现象 | 第36页 |
| 四、 加强培训力度，提升教师信息技术能力 | 第36-38页 |
| 五、 建立合理的政策支持，调动教师运用信息技术的积极性 | 第38-39页 |
| 六、 加强信息技术大环境建设，全面提升师范生的信息素养 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附表1 | 第43-48页 |
| 附表2 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |