试论语文教学中的非言语表达

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-8页
引言	第8页
第一部分 语文教学中的非言语表达的内涵	第8-9页
第二部分 语文教学中非言语表达系统的分类	第9-20页
一、 副语言表达系统	第10-12页
二、 体态语言表达系统	第12-17页
三、 副体态语言表达系统	第17-19页
四、 时间、空间语言表达系统	第19-20页
第三部分 语文教学中非言语表达的特点	第20-22页
一、 信息传递作用上的辅助性	第21页
二、 信息传递含义上的模糊性	第21页
三、 信息传递形式上的灵活性	第21-22页
四、 信息传递容量上的不确定性	第22页
第四部分 语文教学中非言语表达的功能	第22-27页
一、 有利于强化言语表达，促使信息量的扩大	第23-24页
二、 有利于激发学习兴趣，提高课堂教学效果	第24页
三、 有利于传情达意，促进师生的情感交流	第24-25页
四、 有利于调节控制课堂教学，促进课堂教学管理	第25-26页
五、 有利于教育示范，展示教师形象，优化学生气质	第26-27页
第五部分 语文教师非言语表达水平的修炼	第27-35页
一、 思想上重视，观念上更新	第27-28页
二、 掌握非言语表达语汇和非言语表达技巧	第28-30页
三、 遵循教学中教师非言语表达的原则	第30-31页
四、 加强实践锻炼，提高非言语表达的能力	第31-33页
五、 加强语文教师各方面的修养	第33-35页
结语	第35-36页
参考文献	第36-37页
附录: 《教态对语文课堂教学效果的影响》调查问卷	第37-38页
后记	第38-39页