| 前言 | 第1-8页 |
| 绪论 中等职业学校语文教学的目标和特点 | 第8-10页 |
| 一、注重体现语文教学的人文主义神 | 第8页 |
| 二、注重培养学生的语文创新精神 | 第8页 |
| 三、注重学生的持续发展，突出职教特色 | 第8-10页 |
| 第一章 中等职业学校语文教学现状调查与分析 | 第10-16页 |
| 第一节 中等职业学校语文教学现状调查与分析 | 第10-12页 |
| 一、语文教学受重视程度不够，失去了应有的位置 | 第10页 |
| 二、传统教学观念根深蒂固 | 第10页 |
| 三、教学定位不准，内容较陈旧 | 第10-11页 |
| 四、教学方法单一，改革波澜不惊 | 第11页 |
| 五、教学评价落后 | 第11-12页 |
| 六、教师素质亟待提高 | 第12页 |
| 第二节 中等职业学校学生学习现状调查与分析 | 第12-16页 |
| 一、文化基础水平 | 第12页 |
| 二、学习心理 | 第12-13页 |
| 三、学习方法 | 第13-16页 |
| 第二章 中等职校语文教学的改革策略 | 第16-34页 |
| 第一节 更新观念，重新确立语文教学在中等职校的重要地位 | 第16-17页 |
| 一、确立语文教学在中等职校的重要地位 | 第16页 |
| 二、树立正确的学生观 | 第16页 |
| 三、树立正确的教学观 | 第16-17页 |
| 第二节 改革中职语文教学内容 | 第17-19页 |
| 一、中职语文教材的改革势在必行 | 第17页 |
| 二、中职语文教材改革的实施 | 第17-18页 |
| 三、对深化中职语文教材改革的思考 | 第18-19页 |
| 第三节 改革教学方法-层教学法 | 第19-25页 |
| 一、分层教学的提出 | 第19-20页 |
| 二、分层教学的理论依据 | 第20页 |
| 三、分层教学的主要形式 | 第20-22页 |
| 四、分层教学的实践 | 第22-24页 |
| 五、实施分层教学必须予以关注的问题 | 第24-25页 |
| 第四节 改革教学评价 | 第25-28页 |
| 一、新的语文考核方式-学习过程评价+测试 | 第25-27页 |
| 二、新的考核方式对课堂教学的要求 | 第27-28页 |
| 三、新的考核方式对学生发展的意义 | 第28页 |
| 第五节 提高教师素质 | 第28-30页 |
| 一、应具有现代观念和奉献精神 | 第29页 |
| 二、应具有合理的知识结构和精心敬业的工作态度 | 第29页 |
| 三、应具有适应未来教育的各种能力 | 第29页 |
| 四、应具有人文精神的思想 | 第29-30页 |
| 五、应具有博爱之心，关心和教育学生 | 第30页 |
| 第六节 加强对学生的学法指导 | 第30-34页 |
| 一、渗透学法指导是中职语文教学固有的极其重要的组成部分 | 第30-31页 |
| 二、怎样依纲靠本渗透学法指导 | 第31-33页 |
| 三、渗透学法指导应注意的几个问题 | 第33-34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 后记 | 第36页 |